STUDI KASUS KETERLIBATAN SISWA AUTIS PADA PEMBELAJARAN MUSIK DI SMP LABSCHOOL UPI BANDUNG
ABSTRAK Anak dengan sindrom autistik, yaitu mereka yang mempunyai gangguan dalam bertingkah laku, berkomunikasi, dan bersosialisasi. Anak autis membutuhkan contoh perilaku anak lain yang tanpa hambatan, maka perlu bersosialisasi di sekolah inklusi. Permasalahan yang terjadi pada anak autis di SMP La...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2010-12-28.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoupi_103718 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Bunga Tania Kuning, - |e author |
245 | 0 | 0 | |a STUDI KASUS KETERLIBATAN SISWA AUTIS PADA PEMBELAJARAN MUSIK DI SMP LABSCHOOL UPI BANDUNG |
260 | |c 2010-12-28. | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/103718/5/s_ssdt_060244_table_of_content.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/103718/4/s_ssdt_060244_chapter1.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/103718/3/s_ssdt_060244_chapter2.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/103718/1/s_ssdt_060244_chapter3.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/103718/2/s_ssdt_060244_chapter4.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/103718/7/s_ssdt_060244_chapter5.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/103718/6/s_ssdt_060244_bibliography.pdf | ||
520 | |a ABSTRAK Anak dengan sindrom autistik, yaitu mereka yang mempunyai gangguan dalam bertingkah laku, berkomunikasi, dan bersosialisasi. Anak autis membutuhkan contoh perilaku anak lain yang tanpa hambatan, maka perlu bersosialisasi di sekolah inklusi. Permasalahan yang terjadi pada anak autis di SMP Labschool yaitu adanya berbagai hambatan dari siswa autis itu sendiri dalam menerima pembelajaran musik dan dari teman kelas yang mengganggu konsentrasi belajar siswa autis. Oleh karena itu dalam meneliti kasus ini digunakan metode penelitian kualitatif, dan dikhususkan menggunakan strategi studi kasus deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, anak autis dapat terlibat dengan baik bila langkah-langkah yang dilakukan dalam pembelajaran musik di kelas adalah belajar dengan menggunakan audio, video, praktek langsung bernyanyi, dan bermain alat musik, sehingga terjadi proses kinestesis, yang merupakan proses belajar yang tepat untuk anak autis. Terdapat juga hambatan yang terjadi pada guru dalam mengajar anak autis dan siswa normal dalam satu kelas, sebaiknya para guru dibekali ilmu lebih tentang karakteristik serta ilmu pengetahuan tentang cara belajar yang dilakukan untuk anak autis. Sehingga nanti guru dapat mengubah cara belajar mengajar musik, dan siswa autis bisa terlibat dalam belajar musik dengan lebih baik lagi. | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
690 | |a L Education (General) | ||
690 | |a MT Musical instruction and study | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/103718/ | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
856 | |u https://repository.upi.edu/103718 |z Link Metadata |