PENGARUH KECERDASAN TERHADAP KEBERHASILAN BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR

• Main Author: Vianda Rabilla Sunandar Putri, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Tingkat kecerdasan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur yang berbeda dapat menyebabkan keberhasilan belajar pada mata kuliah Gambar Teknik dan Gambar Arsitektur yang beragam. Kecerdasan yang meliputi kemampuan realitas, fleksibilitas berpikir, kemampuan abstraksi, kemampuan analisis dan sintesis, dan kemampuan tiga dimensi atau kemampuan spasial merupakan salah satu faktor internal dalam mencapai keberhasilan belajar pada mata kuliah Gambar Teknik dan Gambar Arsitektur. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif dan teknik analisis data statistik parametrik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Intelligence Structure Test yang dilakukan oleh pihak UPT BKPK UPI untuk mengukur kecerdasan mahasiswa dan dokumentasi nilai hasil belajar mahasiswa. Populasi pada penelitian ini merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur tahun akademik 2022 dengan sampel berjumlah 66 orang mahasiswa. Hasil yang ditemukan pada penelitian ini di antaranya: 1) Rata-rata kecerdasan mahasiswa berada pada kategori sedang; 2) Rata-rata keberhasilan belajar mahasiswa pada mata kuliah Gambar Teknik berada pada kategori sedang; 3) Rata-rata keberhasilan belajar mahasiswa pada mata kuliah Gambar Arsitektur berada pada kategori sedang; 4) Terdapat hubungan yang sedang dan pengaruh yang sedang dari kecerdasan terhadap keberhasilan belajar Gambar Teknik; 5) Terdapat hubungan yang rendah dan pengaruh yang rendah dari kecerdasan terhadap keberhasilan belajar Gambar Arsitektur; dan 6) Kemampuan abstraksi merupakan kemampuan yang paling rendah di antara lima kemampuan lainnya. Different levels of intelligence of students in the Architecture Engineering Education Study Program can lead to diverse learning success in Engineering Drawing and Architectural Drawing courses. Intelligence which includes reality ability, flexibility of thinking, abstraction ability, analysis and synthesis ability, and three-dimensional ability or spatial ability is one of the internal factors in achieving learning success in Engineering Drawing and Architectural Drawing courses. The research method used in this study is a correlational method with a quantitative approach and parametric statistical data analysis techniques. The instrument used in this study is the Intelligence Structure Test conducted by the UPT BKPK UPI to measure student intelligence and documentation of student learning outcomes. The population in this study were students of the Architecture Engineering Education Study Program in the 2022 academic year with a sample of 66 students. The results found in this study include: 1) The average intelligence of students is in the medium category; 2) The average student learning success in Engineering Drawing courses is in the medium category; 3) The average learning success of students in Architectural Drawing courses is in the moderate category; 4) There is a moderate relationship and moderate influence of intelligence on the success of learning Engineering Drawing; 5) There is a low relationship and low influence of intelligence on the success of learning Architectural Drawing; and 6) Abstraction ability is the lowest ability among the other five abilities.

Item Description

http://repository.upi.edu/103955/1/S_TA_1909859_Title.pdf
http://repository.upi.edu/103955/2/S_TA_1909859_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/103955/3/S_TA_1909859_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/103955/4/S_TA_1909859_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/103955/5/S_TA_1909859_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/103955/6/S_TA_1909859_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/103955/7/S_TA_1909859_Appendix.pdf