PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN IPS SD KELAS AWAL BERBASIS RI 4.0 UNTUK MENINGKATKAN LITERASI ICT MAHASISWA PGSD
ABSTRAK PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN IPS SD KELAS AWAL BERBASIS REVOLUSI INDUSTRI 4.0 UNTUK MENINGKATKAN LITERASI ICT MAHASISWA PGSD Mubarok Somantri 1604819 Upaya pengembangan bahan ajar seringkali dosen cenderung tidak memperhatikan dalam memberikan perkuliahan. Akibatnya mahasiswa tidak m...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2023-09-11.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | ABSTRAK PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN IPS SD KELAS AWAL BERBASIS REVOLUSI INDUSTRI 4.0 UNTUK MENINGKATKAN LITERASI ICT MAHASISWA PGSD Mubarok Somantri 1604819 Upaya pengembangan bahan ajar seringkali dosen cenderung tidak memperhatikan dalam memberikan perkuliahan. Akibatnya mahasiswa tidak mendapatkan kajian yang mendalam serta penyesuaian dengan tantangan dan tuntutan jaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi factual bahan ajar pembelajaran IPS SD kelas awal di PGSD, mendeskripsikan perancangan dan pengembangan nahan ajar pembelajaran IPS SD kelas awal berbasisi RI 4.0 untuk meningkatkan literasi ICT mahasiswa PGSD, dan menganalisis efektivitas pengembangan bahan ajar pembelajaran IPS SD kelas awal berbasisi RI 4.0 untuk meningkatkan literasi ICT mahasiswa PGSD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian perancangan dan penelitian pengembangan D&D (Design and Development Research) yang dikembangkan Richey and Kelin (2009). Partisipan dalam penelitian ini adalah enam kampus yang ada program studi PGSD di provinsi Jawa Barat, Jawa Tengah dan Kalimantan dengan jumlah 10 dosen dan 67 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi, FGD, video pembelajaran, dan hasil tes literasi ICT mahasiswa serta analisis data dilakukan secara deskriptif dan statistik. Hasilnya menunjukkan bahwa secara faktual bahan ajar pembelajaran IPS SD kelas awal telah dijalankan dengan baik, telah dilakukan perancangan dan pengembangan bahan ajar pembelajaran IPS SD kelas awal yang berbasis Revolusi Industri 4.0 dengan proses FGD antara dosen-dosen mata kuliah ke IPS-an di PGSD dari berbagai kampus. Hasil literasi dengan menggunakan bahan ajar pembelajaran IPS SD kelas awal berbasis Revolusi Industri 4.0 telah membawa peningkatan yang signifikan dalam hasil literasi ICT mahasiswa PGSD. Dengan hasil ini, maka para pengambil kebijakan, para dosen, mahasiswa dan peneliti selanjutnya agar lebih memperhatikan secara detail aspek-asepk dalam implementasi pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran tercapai secara optimal. Kata Kunci: pengembangan, bahan ajar, mata kuliah, pembelajaran IPS SD, revolusi industri 4.0, literasi ICT. ABSTRACT DEVELOPMENT OF IPS TEACHING MATERIALS FOR EARLY ELEMENTARY SCHOOL BASED ON INDUSTRY 4.0 REVOLUTION TO IMPROVE ICT LITERACY OF PGSD STUDENTS. Mubarok Somantri 1604819 The development of teaching materials is often overlooked by lecturers during lectures. As a result, students do not receive in-depth knowledge and fail to adapt to the challenges and demands of the current era. This research aims to describe the factual condition of teaching materials for early primary school Social Studies (IPS) in Primary School Teacher Education (PGSD) programs, design and develop teaching materials for early primary school IPS based on Industry 4.0 (RI 4.0) to enhance the ICT literacy of PGSD students, and analyze the effectiveness of the developed teaching materials in improving the ICT literacy of PGSD students. This research employs the design and development research (D&D) method developed by Richey and Kelin (2009). The participants in this research consist of six campuses with PGSD programs in the provinces of West Java, Central Java, and Kalimantan, involving 10 lecturers and 67 students. Data collection techniques include observation, focus group discussions (FGD), instructional videos, and ICT literacy test results of students, followed by descriptive and statistical data analysis. The results indicate that the factual implementation of teaching materials for early primary school IPS has been conducted effectively. Additionally, the design and development of teaching materials for early primary school IPS based on Industry 4.0 were successfully accomplished through FGDs involving lecturers teaching IPS at various PGSD campuses. The use of teaching materials based on Industry 4.0 has significantly improved the ICT literacy results of PGSD students. With these findings, policymakers, lecturers, students, and future researchers are encouraged to pay more attention to the detailed aspects of the implementation of teaching to achieve optimal learning outcomes. Keywords: development, instructional materials, subject, primary school IPS, Industrial Revolution 4.0, ICT literacy. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/104257/1/D_PIPS_1604819_Title.pdf http://repository.upi.edu/104257/2/D_PIPS_1604819_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/104257/3/D_PIPS_1604819_Chapter%202.pdf http://repository.upi.edu/104257/4/D_PIPS_1604819_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/104257/5/D_PIPS_1604819_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/104257/6/D_PIPS_1604819_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/104257/7/D-PIPS_1604819_Appendix.pdf |