PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPLORASI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP :Suatu Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Lembang

• Main Author: Erni Martiyani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-08-15.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/104266/4/s_d015_040254_table_of_contents.pdf; http://repository.upi.edu/104266/6/s_d015_040254_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/104266/2/s_d015_040254_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/104266/3/s_d015_040254_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/104266/5/s_d015_040254_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/104266/1/s_d015_040254_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/104266/7/s_d015_040254_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); QA Mathematics

Rendahnya hasil belajar matematika siswa disekolah disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah proses pembelajaran yang dirasakan kurang adanya inovasi-inovasi berarti yang mampu mencapai suatu tujuan pembelajaran. Selama ini proses pembelajaran cenderung monoton, seperti: guru terlalu mendominasi pembelajaran sehingga siswa tidak mempunyai kesempatan untuk mengeksplorasi kemampuan atau ide yang ada, penyampaian materi yang terlalu abstrak, motivasi kurang, serta kurangnya contoh aplikasi pelajaran matematika. Dalam mengatasi masalah tersebut penting sekali dilakukan inovasi-inovasi dalam suatu proses pembelajaran seperti mengkondisikan siswa lebih aktif, penyampaian materi yang abstrak menjadi lebih kongkrit (nyata), memotivasi siswa, serta memberikan suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Dalam penelitian ini inovasi yang dilakukan yakni menerapkan metode eksplorasi dalam pelajaran matematika yang dimaksudkan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan metode eksplorasi dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan metode ekspositori, serta untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan metode eksplorasi. Metode eksplorasi adalah suatu cara penyajian materi pelajaran dimana siswa aktif melakukan sendiri percobaan tentang sesuatu hal, mengikuti serta mengamati suatu proses atau objek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri tentang suatu objek. Subyek pada penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 3 Lembang kelas VIII semester dua tahun ajaran 2007/2008. Kemudian dua kelas diambil sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes hasil belajar, untuk memperoleh data mengenai sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menerapkan metode eksplorasi digunakan angket siswa dan lembar observasi. Dari pembahasan dan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan metode eksplorasi dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan metode ekspositori, peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan kriteria peningkatan keduanya berada pada kriteria sedang, namun jika dilihat dari nilai rata-rata peningkatannya kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Siswa bersikap positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan metode eksplorasi, siswa merasakan banyak manfaat yang diperoleh dengan diterapkannya pembelajaran metode eksplorasi di dalam kelas.