Cover Image

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS

enelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir rasional siswa SMA pada materi fluida statis dengan membandingkan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah randomized control group pre test - post test desig...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Suryadi, Rachmat (Author)
Format: Book
Published: 2012-02-24.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoupi_10457
042 |a dc 
100 1 0 |a Suryadi, Rachmat  |e author 
245 0 0 |a PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS 
260 |c 2012-02-24. 
500 |a http://repository.upi.edu/10457/1/t_ipa_0908596_table_of_content.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10457/2/t_ipa_0908596_chapter1.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10457/3/t_ipa_0908596_chapter2.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10457/4/t_ipa_0908596_chapter3.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10457/5/t_ipa_0908596_chapter4.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10457/4/t_ipa_0908596_chapter5.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10457/6/t_ipa_0908596_bibliography.pdf 
520 |a enelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir rasional siswa SMA pada materi fluida statis dengan membandingkan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah randomized control group pre test - post test design . Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMA Negeri di Bekasi. Hasil penelitian yaitu: rata-rata N-gain penguasaan konsep kelas eksperimen 0,71 (tinggi) dan kelas kontrol 0,41 (sedang). Rata-rata N-gain keterampilan berpikir rasional siswa kelas eksperimen 0,73 (tinggi) dan kelas kontrol 0,48 ( sedang) menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek lebih efektif daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir rasional. Siswa memberikan tanggapan baik terhadap pengaruh pembelajaran berbasis proyek pada materi fluida statis 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LC Special aspects of education 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n http://repository.upi.edu/10457/ 
787 0 |n http://repository.upi.edu 
856 |u https://repository.upi.edu/10457  |z Link Metadata 

Similar Items