PENERAPAN WORKSHOP 3D MODELLING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAMMENGGAMBAR BANGUNAN SECARA DIGITAL

• Main Author: Siti Hasna Fatimah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/104600/7/S_TA_1904873_Title.pdf; http://repository.upi.edu/104600/1/S_TA_1904873_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/104600/8/S_TA_1904873_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/104600/9/S_TA_1904873_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/104600/4/S_TA_1904873_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/104600/5/S_TA_1904873_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/104600/6/S_TA_1904873_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1603 Secondary Education. High schools; NA Architecture

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang berkaitan dengan mata pelajaran menggambar bangunan dan kurangnya pengetahuan dan keterampilan siswa untuk kesiapan dalam kebutuhan menggambar bangunan 3D modelling secara digital terutama untuk kesiapan siswa dalam menghadapi Praktik Kerja Lapangan (PKL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan hasil belajar siswa melalui workshop 3D modelling mengunakan aplikasi Archicad. Penelitian ini menggunakan metode Pre�Experimental dengan desain penelitian One Group Pre-Test Post-Test. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI DPIB 5 SMKN 6 Bandung yang berjumlah 28 siswa yang dipilih berdasarkan kelas yang memiliki nilai rata-rata PAS yang rendah pada mata pelajaran DPK. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Pada hasil penelitian, tingkat pengetahuan kognitif awal siswa sebelum mengikuti workshop 3D modelling memiliki rata-rata kategori rendah. Kemudian dilakukannya proses penerapan workshop 3D modelling kepada siswa yang menghasilkan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif mengalami peningkatan dengan kategori sedang, dan pada aspek psikomotor siswa memperoleh rata-rata hasil belajar dengan kategori "B", hal ini didukung oleh siswa yang mengikuti kegiatan karena dapat mengimplementasikan pengetahuannya setelah mengikuti workshop 3D modelling secara "learning by doing". Hasil dari proses penerapan workshop 3D modelling dilaksanakan dengan kriteria baik berdasarkan indikator pelaksanaan workshop. The background of this research is the low student learning outcomes related to the subject of drawing buildings and the lack of knowledge and skills of students for readiness in the need to draw digital 3D modeling buildings, especially for students' readiness in facing Field Work Practices. The purpose of this study was to find out the application and student result learning through a 3D modelling workshop using Archicad application. This study used the Pre-Experimental method with One Group Pre-Test Post-Test research design. The sample in this study were students of class XI DPIB 5 SMKN 6 Bandung, consisting of 28 students who were selected based on classes that had a low average test score on DPK subjects. Data collection techniques used are tests, observations, and documentation. Data analysis used is descriptive statistics. In the results of the study, the level of students' initial cognitive knowledge before participating in the 3D modelling workshop had a low average category. Then the process of applying the 3D modelling workshop to students resulted in student learning outcomes in the cognitive aspect increasing in the medium category, and in the psychomotor aspect students obtained an average learning result in the "B" category, this was supported by students who took part in the activity, they could implement their knowledge after attending a 3D modelling workshop by "learning by doing". The results of the 3D modelling workshop implementation process were carried out with good criteria based on the indicators of the workshop implementation.