PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM MATA PELAJARAN KKPI(KETERAMPILAN KOMPUTER PENGOLAH INFORMASI) :PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 2 BALEENDAH TAHUN AJARAN 2009/2010

• Main Author: Gemma Mahesa, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-06-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/104804/6/s_kom_0608699_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/104804/1/s_kom_0608699_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/104804/7/s_kom_0608699_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/104804/3/s_kom_0608699_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/104804/5/s_kom_0608699_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/104804/2/s_kom_0608699_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/104804/4/s_kom_0608699_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); QA75 Electronic computers. Computer science

Penelitian yang berjudul "Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Pemahaman Konsep Siswa dalam Mata Pelajaran KKPI" merupakan penelitian eksperimen yang dilaksanakan di kelas X semester 2 SMK Negeri 2 Baleendah Kabupaten Bandung. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya tingkat pemahaman konsep KKPI sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruh dari di terapkannya pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam mata pelajaran KKPI terhadap pemahaman konsep siswa, 2) Mengetahui perbedaan pemahaman konsep dalam mata pelajaran KKPI antara siswa yang pembelajaran menggunakan pendekatan CTL dan siswa yang pembelajarannya dilakukan secara konvensional, 3) Mengetahui respon siswa terhadap mata pelajaran KKPI dengan menggunakan pendekatan CTL. Penelitian ini menggunakan Pretest and Posttest Control Group Design. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 2 Baleendah Bandung kelas X dengan sampel kelas eksperimen adalah kelas X Kimia 1 dan sampel kelas kontrol adalah kelas X Kimia 2 yang dipilih secara acak. Pokok bahasan yang dijadikan sebagai bahan ajar dalam penelitian ini adalah mengoperasikan sistem Windows berbasis Graphic User Interface (GUI) dan mendeskripsikan fungsi, proses kerja hardware. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep KKPI, jurnal, dan angket siswa. Berdasarkan analisis pada keseluruhan tahapan penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam mata pelajaran KKPI telah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep siswa, 2) kemampuan pemahaman konsep siswa yang diberi pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) meningkat secara signifikan pada postest yang dilakukan dari rata-rata nilai kelas 46,05 menjadi 81,82, 3) Hampir seluruh siswa siswa lebih menyukai pembelajaran KKPI dengan menggunakan pendekatan CTL dan membuat siswa bisa mengaplikasikannya di kehidupan sehari-hari sehingga siswa menjadi lebih antusias dalam belajar KKPI.