MODEL PEMBELAJARAN INTEGRASI SAINS DAN AGAMADI SMA PLUS MUTHAHHARI

• Main Author: Monaliza P Nabilah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-08-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/104884/5/s_pai_0705535_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/104884/1/s_pai_0705535_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/104884/6/s_pai_0705535_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/104884/7/s_pai_0705535_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/104884/2/s_pai_0705535_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/104884/3/s_pai_0705535_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/104884/4/s_pai_0705535_bibliography.pdf
• Keywords: B Philosophy (General); BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc; L Education (General); Q Science (General)

MONALIZA P NABILAH, Model Pembelajaran Integrasi Sains dan Agama di SMA Plus Muthahhari. Dikotomik dalam pendidikan Islam telah menumbuh suburkan sekularisme dikalangan pelaku pendidikan secara sporadis. Keterpisahan antara sains dan agama telah mengakar kuat bahkan telah menjadi stereotype bahwa ilmu pengetahuan tidak dapat disatukan dengan agama. Juga kepincangan sistem pendidikan yang mengakibatkan lemahnya kemampuan beragama pada lembaga pendidikan umum, dan lemahnya kemampuan sains pada lembaga pendidikan yang berbasis Islam. SMA Plus Muthahhari sebagai SMA Plus yang berbasis Islam mencoba mengintegrasikan sains dan agama dalam rangka mencegah sekularisasi yang terjadi pada sistem pendidikan tadi, khususnya sistem pendidikan Islam. Penelitian ini berangkat dari suatu pertanyaan bagaimana model pembelajaran integrasi sains dan agama di SMA Plus Muthahhari. Mencakup, (1) perencanaan pembelajaran integrasi sains dan agama di SMA Plus Muthahhari, (2) substansi materi pembelajaran integrasi sains dan agama di SMA Plus Muthahhari, (3) proses pembelajaran integrasi sains dan agama di SMA Plus Muthahhari, (4) evaluasi dan monitoring pembelajaran integrasi sains dan agama di SMA Plus Muthahhari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawacara, observasi, studi dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitan menunjukan bahwa model pembelajaran integrasi sains dan agama di SMA Plus Muthahhari terlihat dari substansi materi yang telah terintegrasi. Kekhasan model pembelajaran integrasi sains dan agama di SMA Plus Muthahhari adalah dengan pengintegrasian pada mata pelajaran IPA dan IPS. Pengintegrasian pada mata pelajaran tersebut dilakukan pada saat berlangsungnya pembelajaran di kelas, laboratorium ataupun di lapangan dengan ditunjang oleh metode dan media yang relevan. Selain itu, kekhasan yang juga dominan dalam rangka mewujudkan integrasi sains dan agama adalah dengan adanya program Dirāsaħ Islāmiyaħ yang diberikan secara paket. Dirāsaħ Islāmiyaħ ini bersifat sebagai materi penunjang terintegrasinya sains dan agama. Dengan kekhasan model pembelajaran integrasi sains dan agama yang ada, SMA Plus Muthahhari berusaha untuk merealisasikan pengintegrasian sains dan agama secara utuh, integral, dan komprehensif agar tujuan untuk menyeimbangkan potensi intelektual, moral dan spiritual peserta didik dapat tercapai.