PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NOVICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN LOGIS SISWA SMP(STUDI EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS VII SMP NEGERI 34 BANDUNG)

• Main Author: Tika Nurlaela, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-06-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/105009/1/s_mat_060824_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/105009/4/s_mat_060824_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/105009/3/s_mat_060824_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/105009/1/s_mat_060824_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/105009/6/s_mat_060824_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/105009/2/s_mat_060824_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/105009/5/s_mat_060824_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); QA Mathematics

Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 34 Bandung kelas VII. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran logis siswa yang diberikan model pembelajaran Novick jika dibandingkan dengan siswa yang diberikan pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dan desain penelitiannya adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan VII C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes (pretes-postes) dan nontes (jurnal harian, angket, dan lembar observasi). Berdasarkan hasil dari penelitian diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan penalaran logis siswa yang diberikan model pembelajaran Novick lebih tinggi daripada siswa yang diberikan pembelajaran konvensional. Selain itu, berdasarkan hasil dari angket dan jurnal harian diperoleh kesimpulan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap pelajaran matematika, model pembelajaran Novick, dan soal penalaran logis.