PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO-STAY TWO-STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT DIAGNOSIS DAN SETTING ULANG PERSONAL COMPUTER

• Main Author: Devi Epriansyah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-01-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/105306/3/s_kom_0608489_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/105306/5/s_kom_0608489_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/105306/1/s_kom_0608489_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/105306/1/s_kom_0608489_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/105306/2/s_kom_0608489_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/105306/6/s_kom_0608489_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/105306/4/s_kom_0608489_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); QA75 Electronic computers. Computer science

Pada skripsi ini telah dilakukan suatu penelitian tentang penerapan Model Pembelajaran Koperatif dengan teknik Two Stay Two Stray untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat Diagnosis dan Setting Ulang Personal Computer di SMK Negeri 1 Jamblang, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Koperatif dengan teknik Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan subyek terdiri dari dua kelas yaitu kelas X TKI 1 (Model Konvensional) dan X TKI 3 (Model Pembelajaran Koperatif dengan teknik Two Stay Two Stray). Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis. Pengolahan data dilakukan dengan uji t dua sampel tidak berhubungan atau uji t sampel bebas (independent sample t test) menggunakan program SPSS. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Koperatif dengan teknik Two Stay Two Stray lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa.