PENGARUH ASPEK FISIK SEKOLAH TERHADAP KENYAMANAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN 15 BANDUNG

• Main Author: Azzam Nurhayat Ahmad Sentosa, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-07-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/106057/8/S_GEO_1901358_Title.pdf; http://repository.upi.edu/106057/2/S_GEO_1901358_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/106057/3/S_GEO_1901358_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/106057/4/S_GEO_1901358_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/106057/5/S_GEO_1901358_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/106057/6/S_GEO_1901358_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/106057/7/S_GEO_1901358_Appendix.pdf
• Keywords: G Geography (General); GE Environmental Sciences; LB1603 Secondary Education. High schools

Peserta didik menghabiskan sebagian besar waktunya di sekolah, yaitu selama delapan jam perhari. Sedangkan, kualitas lingkungan sekolah pada jenjang Menengah Atas di Bandung sebagian besar belum mengedepankan aspek lingkungan yang baik. Sehingga, peserta didik kurang merasa nyaman dan hasil belajar yang tidak optimal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh aspek fisik sekolah terhadap kenyamanan dan hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 15 Bandung. Pendekatan kuantitatif dengan eksplanasi deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk mendapatkan data. Jenis penelitian ini adalah survey menggunakan kuesioner. Sampel terdiri dari 94 orang peserta didik dari kelas X, XI, dan XII di SMA Negeri 15 Bandung. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi linear untuk mengetahui hubungan variabel bebas dengan variabel terikat. Hasil penelitian ini yaitu aspek fisik sekolah berada pada kondisi yang baik. Kenyamanan peserta didik berada pada kondisi yang baik. Hasil belajar peserta didik berada pada kondisi sedang. Aspek fisik sekolah memiliki pengaruh yang signifikan serta hubungan yang sangat kuat terhadap kenyamanan peserta didik. Aspek fisik sekolah memiliki pengaruh yang signifikan dengan kekuatan hubungan yang sedang terhadap hasil belajar. Kenyamanan tidak memiliki pengaruh, dan memiliki hubungan yang sangat lemah terhadap hasil belajar. Penelitian ini memberikan rekomendasi perlunya peningkatan aspek fisik sekolah pada parameter ruang kelas, efisiensi energi dan sumberdaya, serta halaman sekolah guna mencapai kenyamanan dan hasil belajar yang baik.