PROFIL KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)SMP NEGERI DI KOTA BEKASI
Permasalahan dilatarbelakangi oleh fenomena di lapangan yang terkait dengan guru PAI khususnya di Kota Bekasi yaitu adanya keberagaman kemampuan guru PAI dalam proses pembelajaran dan penguasaan pengetahuan, sebagian guru PAI belum disertifikasi, pembinaan belum mencerminkan kebutuhan. Berdasarkan P...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-09-25.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Permasalahan dilatarbelakangi oleh fenomena di lapangan yang terkait dengan guru PAI khususnya di Kota Bekasi yaitu adanya keberagaman kemampuan guru PAI dalam proses pembelajaran dan penguasaan pengetahuan, sebagian guru PAI belum disertifikasi, pembinaan belum mencerminkan kebutuhan. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Akademik dan Kompetensi Guru, yaitu guru harus mempunyai kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional, karena penelitian ini dikhususkan kepada guru PAI maka ditambahkan dengan kompetensi keagamaan. Tujuan penelitian ini memberikan gambaran tentang kompetensi guru PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling, sampel total sebanyak 30 orang guru PAI yang ada di kota Bekasi. Teknik pengumpulan datanya melalui pendekatan secara langsung yaitu dengan menggunakan instrumen berupa angket terbuka. Angket yang disebar adalah sebanyak 30 buah. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan persentase karena menunjukan gambaran secara umum tentang profil kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Berdasarkan hasil pengolahan data menunjukkan bahwa Profil Kompetensi Guru PAI SMP Negeri di Kota Bekasi adalah : (1) Kompetensi pedagogik dikategorikan baik, terkecuali pada indikator penyelenggaraan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; (2) Kompetensi kepribadian dikategorikan baik, terkecuali pada indikator menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa; (3) Kompetensi sosial dikategorikan baik, terkecuali pada indikator beradaptasi di tempat di seluruh wilayah RI yang memiliki keragaman sosial dan budaya; (4) Kompetensi professional dikategorikan cukup baik, terkecuali pada indikator, memanfaatkan teknologi dan komunikasi untuk mengembangkan diri; (5) Kompetensi keagamaan dikategorikan sangat baik. Karena masih terdapat beberapa indikator yang yang masih rendah pada setiap kompetensi, maka rekomendasi penelitian ini adalah : (1) Untuk Dinas Pendidikan di Kota Bekasi agar membuat kebijakan-kebijakan yang sesuai dengan kemampuan guru; (2) Untuk Kepala Sekolah diharapkan dapat meningkatkan mutu guru PAI; (3) Untuk guru PAI lebih meningkatkan pengajarannya |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/106101/1/s_sej_0705760_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/106101/2/s_sej_0705760_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/106101/3/s_sej_0705760_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/106101/4/s_sej_0705760_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/106101/5/s_sej_0705760_bibliography.pdf |