PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWINGDALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN: Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas XII-A di SMK 45 Lembang

• Main Author: Santi Aprianti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2010-12-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/106144/1/s_pkn_0700762_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/106144/2/s_pkn_0700762_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/106144/3/s_pkn_0700762_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/106144/4/s_pkn_0700762_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/106144/5/s_pkn_0700762_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; LB1603 Secondary Education. High schools; LC Special aspects of education

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal di kelas XII-A SMK 45 Lembang yang memiliki beberapa masalah pada saat proses pembelajaran. Salah satunya yaitu rendahnya partisipasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn, hal ini terlihat dari sebagian banyak siswa yang pasif saat mengikuti proses pembelajaran. Dan yang menyebabkan mereka pasif adalah model pembelajaran yang digunakan guru kurang menarik dan monoton. Metode yang digunakan guru lebih dominan menggunakan metode ceramah, dimana siswa hanya duduk, mencatat, mendengarkan apa yang disampaikan guru, siswa tidak mau bertanya apalagi mengemukakan pendapat tentang materi yang diberikan, guru pun terkesan kurang kreatif. Dengan demikian guna memperbaiki proses pembelajaran tersebut peneliti memutuskan untuk menerapkan model snowball throwing untuk meningkatkan partsisipasi belajar siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (classroom action research). Tujuan utama dari PTK adalah untuk memberdayakan guru yang bersangkutan agar mampu mengadakan perbaikan dan pembaharuan dalam menangani permasalahan dalam proses pembelajaran. Penelitian dilakukan di SMK 45 Lembang, sedangkan yang menjadi subjek penelitian adalah Guru PKn dan Siswa Kelas XII-A. Hasil penelitian yang diperoleh adalah 1) Pelaksanaan penerapan model pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran PKn telah mampu meningkatkan partisipasi belajar siswa. Siswa sudah dapat terlibat secara aktif pada pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan, siswa juga sudah mulai berani mengajukan pertanyaan dan mengemukakan pendapatnya secara sistematis. Guru sudah menjalankan tugasnya dengan baik sebagai fasilitator, evaluator, dan motivator. Guru juga sudah bisa membangun suasana kelas yang demokratis serta membuat suasana kelas yang aktif. 2) Hambatan dalam penerapan model pembelajaran snowball throwing adalah kurangnya waktu, dikarenakan aktivitasnya bervariatif maka dibutuhkan waktu yang agak panjang terutama pada siklus ke III karena siswa tidak dikelompokkan melainkan belajar secara individual. 3) Upaya yang dilakukan adalah guru berusaha untuk lebih baik lagi menjalankan perannya sebagai fasilitator, evaluator dan motivator, pembelajaran dengan membangun suasana kelas yang menyenangkan yaitu dengan menciptakan pembelajaran yang interaktif dan inovatif serta pengalokasian waktu yang lebih efektif. 4) Kemampuan partisipasi belajar siswa setelah diterapkan model snowball throwing mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari hasil observasi terhadap aktivitas partisipasi belajar siswa seperti aktivitas bertanya, menjawab, mengemukakan pendapat, memberi saran dan aktivitas partisipasi yang lain sudah lebih baik dibandingkan pada saat observasi awal.