UPAYA GURU PKN DALAM MEMOTIVASIMINAT BELAJAR SISWA : Studi Deskriptif Pada PBM PKN di SMPN 1 Jatiwangi - Majalengka

• Main Author: Ratna Komala Dewi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/106274/1/s_ppk_033412_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/106274/5/s_ppk_033412_chapture1.pdf; http://repository.upi.edu/106274/7/s_ppk_033412_chapture2.pdf; http://repository.upi.edu/106274/4/s_ppk_033412_chapture3.pdf; http://repository.upi.edu/106274/3/s_ppk_033412_chapture4.pdf; http://repository.upi.edu/106274/2/s_ppk_033412_chapture5.pdf; http://repository.upi.edu/106274/6/s_ppk_033412_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General); LA History of education; LB Theory and practice of education; LB1603 Secondary Education. High schools

RATNA KOMALA DEWI (033412). UPAYA GURU PKN DALAM MEMOTIVASI MINAT BELAJAR SISWA. (Studi Deskriptif Pada PBM PKN di SMPN 1 Jatiwangi). Mata pelajaran PKn merupakan salah satu pelajaran yang dirasakan semakin menurun citranya dikalangan masyarakat luas. Dikarenakan adanya anggapan bahwa PKn merupakan mata pelajaran yang membosankan, tidak menarik, dianggap kurang efektif dan tidak menyentuh kebutuhan siswa. Hasil wawancara diperoleh bahwa yang menjadi alasan mereka kurang berminat dalam belajar PKn dikarenakan oleh gaya mengajar guru yang kurang menarik bagi siswa, media dan metode yang digunakan tidak bervariasi, penjelasan materinya tidak diperkaya dengan sumber-sumber lain dan juga tidak disertai dengan masalah yang aktual. Selain itu, masih terbatasnya buku sumber yang dimiliki oleh siswa. Karena itu masih kurangnya motivasi siswa dalam belajar. Penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut: pertama, Langkah-langkah apakah yang dilakukan guru PKn untuk mengarahkan minat belajar siswa terhadap mata pelajaran PKn, kedua Metode apakah yang digunakan guru untuk memotivasi minat belajar siswa pada pelajaran PKn, ketiga Faktor-faktor apakah yang harus diperhatikan guru PKn dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, keempat Kesulitan-kesulitan apakah yang sering dialami guru PKn dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa, kelima Bagaimana strategi yang digunakan untuk mengatasi kesulitan tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa langkah yang dilakukan oleh guru PKn untuk mengarahkan minat belajar siswa yaitu mempersiapkan bahan pengajaran yang harus dipelajari, memilih metode yang menarik bagi siswa dan menyusunnya kedalam RPP. Metode yang digunakan masih menggunakan metode ceramah saja. Faktor yang harus diperhatikan guru PKn yaitu adanya perhatian dari guru PKn terhadap siswanya, memberikan aktifitas sendiri terhadap siswa dalam pembelajaran dan penguasaan materi yang akan disampaikan. Kesulitan yang sering dialami yaitu penggunaan media yang terbatas dapat mengakibatkan pembelajaran menjadi tidak efektif dan pada akhirnya materi yang diberikan akan sulit dimengerti oleh siswa. Strateginya yaitu memberikan tugas kepada siswa dimana jika ada siswa yang tidak membuat tugas diberikan sanksi yang tegas. Kesimpulannya bahwa langkah yang dilakukan oleh guru PKn untuk mengarahkan minat belajar siswa yaitu dengan mempersiapkan bahan pengajaran yang akan disampaikan, memilih metode mengajar dan menyusunnya kedalam RPP. Metode yang digunakan guru masih menggunakan metode ceramah saja sehingga pelajaran PKn masih dirasakan sebagai pelajaran yang membosankan bagi siswa. Guru PKn telah memperhatikan faktor pertama yaitu memberikan perhatian khusus kepada siswa yang memiliki masalah belajar. Kesulitannya yaitu sulit menentukan metode yang sesuai dengan kondisi siswa dan kurangnya media pembelajaran. Strategi yang digunakan yaitu dengan memberikan kesempatan bertanya, memberikan tugas, mengembalikan hasil ulangan dan tugas,melakukan pendekatan khusus kepada siswa yang mengalami masalah dalam belajar dan pemberian hadiah kepada siswa yang mau berusaha dalam belajar.