PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS ANAK USIA DINI

• Main Author: Ammy Ramdhania, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-08-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/106305/8/T_PAUD_2013116_TITLE.pdf; http://repository.upi.edu/106305/2/T_PAUD_2013116_Chapter1%20%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/106305/3/T_PAUD_2013116_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/106305/4/T_PAUD_2013116_Chapter3%20%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/106305/5/T_PAUD_2013116_Chapter4%20%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/106305/6/T_PAUD_2013116_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/106305/7/T_PAUD_2013116_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education

Hal yang mendasar pada penelitian ini adalah penerapan model Project Based Learning dalam pengembangan kemampuan bernalar kritis anak usia dini. Adapun proyek pembelajaran yang digunakan adalah kegiatan pengurangan sampah makanan. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui sejauh mana penerapan model Project Based Learning berperan dalam pengembangan kemampuan bernalar kritis anak usia dini. Selain itu, dideskripsikan pula kendala yang dihadapi guru dan bagaimana solusi untuk mengatasinya. Proyek pengurangan sampah makanan dipilih sebagai media pembelajaran karena fenomena volume sampah makanan yang semakin meningkat dan bahaya yang mengancam pada lingkungan, namun belum mendapat perhatian khusus dari masyarakat. Peneliti berpendapat bahwa kepedulian terhadap sampah makanan harus disampaikan melalui pembelajaran yang diberikan pada anak sedini mungkin. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus, peneliti mencoba mendeskripsikan bagaimana penerapan model Project Based Learning memberi pengaruh pada pengembangan kemampuan bernalar kritis anak usia dini. Temuan penelitian di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan bernalar kritis anak usia dini dapat meningkat melalui kegiatan proyek pengurangan sampah makanan menggunakan model Project Base Learning karena adanya dukungan dari lingkungan sekitarnya. Usia anak tidak berpengaruh secara signifikan. Perkembangan kemampuan bernalar kritis berbanding lurus dengan pengalaman belajar bermakna yang dialaminya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi panduan bagi pendidik anak usia dini untuk melakukan inovasi pembelajaran peduli lingkungan yang bermakna sehingga berdampak sampai mereka dewasa kelak. Kata kunci: nalar kritis, project based learning, sampah makanan