EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Bandung

• Main Author: MIRANTI, Rani (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-01-23.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/10667/1/s_ktp_0806929_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/10667/2/s_ktp_0806929_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/10667/3/s_ktp_0806929_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/10667/4/s_ktp_0806929_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/10667/5/s_ktp_0806929_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/10667/6/s_ktp_0806929_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/10667/7/s_ktp_0806929_bibliography.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. High schools

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui permasalahan penelitian yang telah dirumuskan yaitu Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Secara lebih rinci rumusan masalah terdiri atas (1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek mengingat yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek memahami yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (3) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek menerapkan yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest and posttes group design dengan menggunakan dua kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif yang berbentuk pilihan ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Pasundan 4 Bandung. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik pengambilan sampel kelas atau probability sampling.Berdasarkan hasil analisis data secara umum menunjukkan bahwa penggunaan media flash flipbook lebih meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan daripada media powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi.Kata kunci : flipbook, hasil belajar