EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Bandung

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui permasalahan penelitian yang telah dirumuskan yaitu Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: MIRANTI, Rani (Author)
Format: Book
Published: 2013-01-23.
Subjects:
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoupi_10667
042 |a dc 
100 1 0 |a MIRANTI, Rani  |e author 
245 0 0 |a EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Bandung 
260 |c 2013-01-23. 
500 |a http://repository.upi.edu/10667/1/s_ktp_0806929_table_of_content.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10667/2/s_ktp_0806929_chapter1.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10667/3/s_ktp_0806929_chapter2.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10667/4/s_ktp_0806929_chapter3.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10667/5/s_ktp_0806929_chapter4.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10667/6/s_ktp_0806929_chapter5.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/10667/7/s_ktp_0806929_bibliography.pdf 
520 |a Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui permasalahan penelitian yang telah dirumuskan yaitu Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Secara lebih rinci rumusan masalah terdiri atas (1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek mengingat yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek memahami yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (3) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar domain kognitif aspek menerapkan yang signifikan antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan penggunaan media flash flip book dan siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest and posttes group design dengan menggunakan dua kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif yang berbentuk pilihan ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Pasundan 4 Bandung. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik pengambilan sampel kelas atau probability sampling.Berdasarkan hasil analisis data secara umum menunjukkan bahwa penggunaan media flash flipbook lebih meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan daripada media powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi.Kata kunci : flipbook, hasil belajar 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LB1603 Secondary Education. High schools 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n http://repository.upi.edu/10667/ 
787 0 |n http://repository.upi.edu 
856 |u https://repository.upi.edu/10667  |z Link Metadata