EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR MODUL DIGITAL BERBASIS E-LEARNING XHTML EDITOR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI:Kuasi Ekperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandung

• Main Author: PRATAMA, Mohammad (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/10684/1/s_ktp_0809938_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/10684/2/s_ktp_0809938_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/10684/3/s_ktp_0809938_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/10684/4/s_ktp_0809938_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/10684/5/s_ktp_0809938_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/10684/6/s_ktp_0809938_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/10684/7/s_ktp_0809938_bibliography.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. High schools

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor(eXe) lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi?. Adapun rinci permasalahan dalam penelitian ini sebagai adalah: (1) Apakah penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek mengingat dalam mata pelajaran TIK? (2) Apakah penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek memahami dalam mata pelajaran TIK?(3) Apakah penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek menerapkan dalam mata pelajaran TIK?. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design bentuk pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. Adapun secara lebih rinci dapat disimpulkan bahwa(1) Penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek mengingat dalam mata pelajaran TIK (2) Penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek memahami dalam mata pelajaran TIK (3) Penggunaan bahan ajar modul digital berbasis e-learning xhtml editor lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar modul digital berbasis flipbook