Efektivitas Penggunaan Teknik Qaidaty Terhadap Penguasaan Struktur Kalimat Bahasa Arab Siswa

• Main Author: Tsaniyah Muharromah, Vinni (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-08-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/10979/1/S_ARB_0906210_Title.pdf; http://repository.upi.edu/10979/2/S_ARB_0906210_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/10979/3/S_ARB_0906210_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/10979/4/S_ARB_0906210_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/10979/5/S_ARB_0906210_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/10979/6/S_ARB_0906210_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/10979/7/S_ARB_0906210_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/10979/8/S_ARB_0906210_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/10979/9/S_ARB_0906210_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/10979/10/S_ARB_0906210_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/10979/11/S_ARB_0906210_Appendix2.pdf; http://repository.upi.edu/10979/12/S_ARB_0906210_Appendix3.pdf; http://repository.upi.edu/10979/13/S_ARB_0906210_Appendix4.pdf; http://repository.upi.edu/10979/14/S_ARB_0906210_Appendix5.pdf; http://repository.upi.edu/10979/15/S_ARB_0906210_Appendix6.pdf; http://repository.upi.edu/10979/16/S_ARB_0906210_Appendix7.pdf; http://repository.upi.edu/10979/17/S_ARB_0906210_Appendix8.pdf; http://repository.upi.edu/10979/18/S_ARB_0906210_Appendix9.pdf; http://repository.upi.edu/10979/19/S_ARB_0906210_Appendix10.pdf; http://repository.upi.edu/10979/20/S_ARB_0906210_Appendix11.pdf; http://repository.upi.edu/10979/21/S_ARB_0906210_Appendix12.pdf; http://repository.upi.edu/10979/22/S_ARB_0906210_Appendix13.pdf; http://repository.upi.edu/10979/23/S_ARB_0906210_Appendix14.pdf; http://repository.upi.edu/10979/24/S_ARB_0906210_Appendix15.pdf; http://repository.upi.edu/10979/25/S_ARB_0906210_Appendix16.pdf; http://repository.upi.edu/10979/26/S_ARB_0906210_Appendix17.pdf; http://repository.upi.edu/10979/27/S_ARB_0906210_Appendix18.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan peneliti yang menunjukkan rendahnya penguasaan siswa terhadap struktur kalimat bahasa Arab. Dalam upaya mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menggunakan teknik qaidaty yang dikemas dengan menggunakan pendekatan rumus (qaidah) sehingga dapat dijadikan alternatif untuk memudahkan siswa dalam menguasai pola struktur kalimat bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui penguasaan struktur kalimat bahasa Arab siswa sebelum menggunakan teknik qaidaty; (2) untuk mengetahui penguasaan struktur kalimat bahasa Arab siswa sesudah menggunakan teknik qaidaty; (3) untuk menemukan ada atau tidak adanya perbedaan yang signifikan penguasaan struktur kalimat bahasa Arab siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan teknik qaidaty di kelas eksperimen dan tanpa teknik qaidaty di kelas kontrol; (4) untuk mengetahui respon siswa di kelas eksperimen terhadap penerapan teknik qaidaty. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode eksperimen kuasi dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang dipilih adalah siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Binikmatihi Ikhwaana Katapang Bandung sejumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes (pretest dan posttest) dan nontes (angket). Analisis data dilakukan dengan uji statistik Independent Sample Test. Hasil penelitian menyebutkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 35,27 dan kelas kontrol adalah 33,27. Setelah dilakukan uji statistik Independent Sample Test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,569. Kemudian nilai signifikansi (2-tailed) dibandingkan dengan taraf signifikansi (α = 0,05). Ini berarti nilai signifikansi (2-tailed) > taraf signifikansi (α = 0,05). Kesimpulannya Ho diterima dan Ha ditolak. Jadi tidak ada perbedaan antara penguasaan struktur kalimat bahasa Arab siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan teknik qaidaty dan di kelas kontrol tanpa menggunakan teknik qaidaty. Sementara nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 84,73 dan kelas kontrol yang sebesar 76,07. Setelah dilakukan uji statistik Independent Sample Test, nilai signifikansi (2-tailed) yang didapat adalah 0,006. Kemudian nilai signifikansi (2-tailed) dibandingkan dengan taraf signifikansi (α = 0,05). Ini berarti nilai signifikansi (2-tailed) < taraf signifikansi (α = 0,05). Kesimpulannya Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi ada perbedaan antara penguasaan struktur kalimat bahasa Arab siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan teknik qaidaty dan di kelas kontrol tanpa menggunakan teknik qaidaty. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik qaidaty dalam penguasaan struktur kalimat bahasa Arab lebih efektif dibandingkan dengan penerapan teknik konvensional tanpa penggunaan teknik tersebut.