PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA
Salah satu aspek yang mempengaruhi hasil belajar siswa dalam pembelajaran adalah motivasi belajar . Ada beberapa faktor penghambat motivasi belajar siswa. Salah satunya adalah kesulitan mempelajari mata pelajaran tersebut. Peneliti menemukan para siswa di lapangan yang kesulitan mempelajari bahasa A...
Saved in:
Main Author: | Angga Pratama, Fitriadi (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2013-07-25.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA
by: Pratama, Fitriadi Angga
Published: (2013) -
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BAHASA ARAB SISWA
by: Angga Pratama, Fitriadi
Published: (2013) -
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
by: AZIS, DEDE
Published: (2014) -
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
by: Azis, Dede
Published: (2014) -
PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI IPA
by: latifah, mila
Published: (2017)