PENGGUNAAN TEKNIK WARMING UP FOR READING (WFR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan; (1) penggunaan teknik WFR dalam pembelajaran membaca pemahaman pada tingkat pemula, (2) proses penerapan teknik WFR dalam pembelajaran membaca teks bahasa Perancis dan (3) kelemahan serta kelebihan teknik WFR dalam pembelajaran membaca pemahaman pada m...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-04-11.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan; (1) penggunaan teknik WFR dalam pembelajaran membaca pemahaman pada tingkat pemula, (2) proses penerapan teknik WFR dalam pembelajaran membaca teks bahasa Perancis dan (3) kelemahan serta kelebihan teknik WFR dalam pembelajaran membaca pemahaman pada mahasiswa semester III Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis UPI Tahun Akademik 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian "The one shot case study" yaitu dengan memberikan perlakuan terhadap sejumlah kelompok subjek penelitian kemudian dilanjutkan dengan pemberian tes atau observasi sebagai evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan observasi. Sampel penelitian adalah 20 karakter kemampuan membaca teks bahasa Perancis mahasiswa semester III Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Tahun Akademik 2013/2014. Tes tertulis digunakan untuk menguji pemahaman membaca mahasiswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terhadap mahasiswa semester III Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis UPI Tahun Akademik 2013/2014 diperoleh rata-rata responden yakni 83,25. Berdasarkan skala penilaian, perolehan nilai rata-rata tersebut dikategorikan baik, dan proses pembelajaran juga telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan perencanaan. Dengan demikian berdasarkan nilai perolehan dan proses yang berjalan dengan baik dapat disimpulkan teknik WFR dapat diterapkan dalam pembelajaran membaca pemahaman dengan langkah-langkah penerapan teknik WFR yang telah disesuaikan dengan tingkatan kemampuan responden, kemudian berdasarkan hasil angket, dalam penggunaan teknik WFR terdapat sejumlah kekurangan dan kelebihan dalam penerapan teknik tersebut. Peneliti merekomendasikan bahwa teknik WFR dapat dijadikan salah satu teknik pembelajaran alternatif dalam pembelajaran di kelas. Pengajar diharapkan dapat menggunakan teknik pembelajaran yang kreatif dan menarik agar suasana belajar menyenangkan. Mahasiswa diharapkan lebih meningkatkan intensitas belajar membaca bahasa Perancis. Kemudian peneliti berharap agar penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian berikutnya. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/11153/1/S_PRS_0905942_Title.pdf http://repository.upi.edu/11153/2/S_PRS_0905942_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/11153/3/S_PRS_0905942_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/11153/4/S_PRS_0905942_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/11153/5/S_PRS_0905942_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/11153/6/S_PRS_0905942_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/11153/7/S_PRS_0905942_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/11153/8/S_PRS_0905942_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/11153/9/S_PRS_0905942_Appendix.pdf |