PEMBINAAN KESADARAN BERAGAMA BERBASIS PENDIDIKAN ORANG DEWASA
Penelitian ini mengangkat permasalahan mengenai penerapan pendekatan pembelajaran agama yang sesuai bagi warga binaan tindak pidana korupsi dengan karakteristik: memiliki tingkat pendidikan, ekonomi dan kedudukan yang tinggi, namun terbukti melakukan korupsi dan memiliki kesadaran beragama yang rend...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini mengangkat permasalahan mengenai penerapan pendekatan pembelajaran agama yang sesuai bagi warga binaan tindak pidana korupsi dengan karakteristik: memiliki tingkat pendidikan, ekonomi dan kedudukan yang tinggi, namun terbukti melakukan korupsi dan memiliki kesadaran beragama yang rendah terutama dari segi ibadah dan kemampuan tilawah Al-Qur'an. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kondisi awal kesadaran beragama warga binaan tindak pidana korupsi sebelum mengikuti pesantren Al-Hidayah di Lapas Klas I Sukamiskin; Mendeskripsikan proses pembinaan kesadaran beragama berbasis pendidikan orang dewasa yang diterapkan pada pembinaan kerohanian islam bagi warga binaan tindak pidana korupsi di Pesantren Al-Hidayah Lapas Klas I Sukamiskin; Mendeskripsikan kesadaran beragama warga binaan tindak pidana korupsi setelah mengikuti pembinaan kesadaran beragama berbasis pendidikan orang dewasa pada pembinaan kerohanian islam di Pesantren Al-Hidayah Lapas Klas I Sukamiskin. Teori yang melandasi penelitian ini adalah teori kesadaran beragama, pendidikan orang dewasa, pembinaan dan lembaga pemasyarakatan. Penelitian ini dilakukan menerapkan metode penelitian deskriptif studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan menerapkan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah pembina kerohanian, WBP Tipikor dan tutor. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa pembinaan kesadaran beragama diaplikasikan melalui perencanaan pembelajaran yang partisipatif, adil dan setara, transparan, serta sesuai kebutuhan. Proses pembelajaran yang banyak arah, metode yang beragam, pragmatis, berbasis masalah dan kehidupan sehari-hari mengenai penanaman akidah, pembiasaan, pengamalan dan penguatan; peran aktif pembina kerohanian yang bertindak sebagai pemimpin yang partisipatif. Penerapan evaluasi diri sesuai dengan kemampuan dan kondisi warga binaan. Pembinaan kesadaran beragama berbasis pendidikan orang dewasa tersebut memberikan kontribusi yang lebih positif bagi kesadaran beragama WBP Tipikor dilihat dari ketenangan hati karena lebih dekat dengan Allah SWT; senantiasa bertaubat, berpikir positif terhadap ketentuan Allah, pasrah dan tawakal; meningkatnya intensitas, kualitas dan ketepatan waktu dalam beribadah baik mahdloh maupun ghoiru mahdloh; serta semakin menunjukkan ketaatan terhadap aturan yang diterapkan oleh lembaga pemasyarakatan, hal ini terlihat pada tidak adanya sanksi disiplin yang didapatkan dan partisipasi dalam kegiatan pesantren dan Lapas. Rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut yakni bereksperimen mengenai penerapan tutorial sebaya bagi WBP Tipikor yang telah selesai mengikuti program pesantren. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/11289/1/T_PLS_1102580_Title.pdf http://repository.upi.edu/11289/2/T_PLS_1102580_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/11289/3/T_PLS_1102580_Table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/11289/4/T_PLS_1102580_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/11289/5/T_PLS_1102580_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/11289/6/T_PLS_1102580_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/11289/7/T_PLS_1102580_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/11289/8/T_PLS_1102580_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/11289/9/T_PLS_1102580_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/11289/10/T_PLS_1102580_Appendix1.pdf http://repository.upi.edu/11289/11/T_PLS_1102580_Appendix2.pdf http://repository.upi.edu/11289/12/T_PLS_1102580_Appendix3.pdf http://repository.upi.edu/11289/13/T_PLS_1102580_Appendix4.pdf http://repository.upi.edu/11289/14/T_PLS_1102580_Appendix5.pdf http://repository.upi.edu/11289/15/T_PLS_1102580_Appendix5.pdf http://repository.upi.edu/11289/16/T_PLS_1102580_Appendix6.pdf http://repository.upi.edu/11289/17/T_PLS_1102580_Appendix7.pdf http://repository.upi.edu/11289/18/T_PLS_1102580_Appendix7.pdf http://repository.upi.edu/11289/19/T_PLS_1102580_Appendix8.pdf http://repository.upi.edu/11289/20/T_PLS_1102580_Appendix9.pdf http://repository.upi.edu/11289/21/T_PLS_1102580_Appendix10.pdf http://repository.upi.edu/11289/22/T_PLS_1102580_Appendix11.pdf |