PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG MATERI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Tulus Kartika Kecamatan Buahbatu Kota Bandung Tahun Pelajaran 2013/2014 Kecamatan Buahbatu Kota Bandung Tahun Pelajaran 2013/2014

• Main Author: Kurniasih, Nia (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/11361/1/S_PGSD_1008165_Title.pdf; http://repository.upi.edu/11361/2/S_PGSD_1008165_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/11361/3/S_PGSD_1008165_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/11361/4/S_PGSD_1008165_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/11361/5/S_PGSD_1008165_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/11361/6/S_PGSD_1008165_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/11361/7/S_PGSD_1008165_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/11361/8/S_PGSD_1008165_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/11361/9/S_PGSD_1008165_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/11361/10/S_PGSD_1008165_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Tujuan pendidikan matematika sekolah mengarah kepada upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika yang dipelajarinya. Dengan demikian, dibutuhkan alternatif pendekatan pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pendekatan yang diterapkan adalah pendekatan Cooperative Learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah memperoleh pendekatan Cooperative Learning pada pembelajaran matematika. Untuk mengarah pada tujuan tersebut, maka penelitian menelaah : (a) penerapan pendekatan Cooperative Learning pada pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun datar; (b) hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapan pendekatan Cooperative Learning pada pembelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun datar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Tulus Kartika Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Siswa, lembar observasi dan tes formatif untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini adalah : (a) proses pembelajaran dilaksanakan guru dengan mengacu kepada prinsip-prinsip pembelajaran matematika menggunakan penerapan Cooperative Learning dan aktivitas siswa pada proses pembelajaran dilaksanakan dengan baik; (b) hasil belajar siswa pada siklus I hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata 70,60 dan pada tindakan pembelajaran siklus II terjadi peningkatan yang cukup tinggi dengan perolehan nilai rata-rata 75,75. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan Cooperative Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika tentang sifat-sifat bangun datar berdasar hasil penelitian tersebut ada sedikit saran yang hendak disampaikan. Adapun saran bagi guru yang bertugas sebagai fasilitator dan pemberi inspirasi bagi siswa hendaknya lebih kreatif dalam merancang kegiatan pembelajaran dan memiliki multi metode yang menarik agar pembelajaran lebih bermakna dan dapat membuat siswa aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Kata kunci: hasil belajar siswa, sifat-sifat bangun datar, cooperative learning.