PRINSIP KASOPANAN JEUNG PANANDA KONVÉRSASI DINA WACANA PANGAJARAN BASA SUNDA DI SMP NEGERI 4 KABUPATÉN GARUT: Analisis Pragmatis jeung Pédagogis
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang menggunakan bahasa tidak wajar (loma) kepada gurunya ketika proses pembelajaran berlangsung. Baik bahasa maupun sikap. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendéskripsikan prinsip kesopanan dan pemarkah konvérsasi dalan wacana pembalajaran ba...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2023-12-15.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang menggunakan bahasa tidak wajar (loma) kepada gurunya ketika proses pembelajaran berlangsung. Baik bahasa maupun sikap. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendéskripsikan prinsip kesopanan dan pemarkah konvérsasi dalan wacana pembalajaran bahasa Sunda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan sadap rekam. Data dalam penelitian ini yaitu percakapan guru dan murid dalam pembelajaran bahasa Sunda di SMP Negeri 4 Garut. Hasil data penelitian menunjukkan (1) adanya percakapan yang memenuhi dan melanggar prinsip kesopanan, meliputi maksim kebijaksanaan, maksim penerimaan, maksim kecocokan, maksim kesimpatian, maksim kedermawanan, dan maksim kerendahan hati, (2) adanya pemarkah konversasi linguistik, yang mencakup urutan kata, panjang pendeknya tuturan, isyarat kinestik, dan ungkapan santun. Sedangkan data yang menjukkan pemarkah kesopanan nonlinguistik mencakup percakapan dengan ekspresi wajah ramah, ekspresi datar, ekspresi sinis, dan menujukkan sikap (réngkak-peta) sopan, réngkak-peta biasa, réngkak peta tidak sopan, dan percakapan dengan menggunakan suara rendah, sedang, dan suara tinggi (3), ragam bahasa yang digunakan menggunakan ragam bahasa hormat dan ragam bahasa loma, dan (4) pendidikan karakter profil Pancasila mempengaruhi terhadap prinsip kesopanan di SMP Negeri 4 Garut. This research was motivated by the large number of students who used inappropriate language (loma) towards their teachers during the learning process. Both language and attitude. This research aims to describe the principles of politeness and conversation markers in Sundanese language learning discourse. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data was collected using observation and recording techniques. The data in this research are teacher and student conversations in Sundanese language learning at SMP Negeri 4 Garut. The results of the research data show (1) there are conversations that fulfill and violate the principles of politeness, including the maxim of wisdom, the maxim of acceptance, the maxim of suitability, the maxim of sympathy, the maxim of generosity, and the maxim of humility. (2) the presence of linguistic conversational markers, which include word order, length of utterance, kinesthetic signals, and polite expressions. Meanwhile, data that shows non-linguistic markers of politeness include conversations with friendly facial expressions, flat expressions, cynical expressions, and showing a polite attitude (réngkak-peta), normal réngkak-peta, impolite réngkak-peta, and conversations using low, medium, low voices. and high voice (3) The variety of language used uses respectful language and loma language. (4) the profile of Pancasila character education influences the principles of politeness at SMP Negeri 4 Garut. Ieu panalungtikan dikasangtukangan ku réana basa anu digunakeun ku murid anu nyimpang nalika komunikasi jeung guruna nalika diajar di kelas, kalan-kalan siswa ngagunakeun ragam basa Sunda loma atawa kasar binarung ku pasemon, réngkak jeung peta anu malah nyimpang tina prinsip kasopanan. Ku kituna, ieu panalungtikan miboga tujuan pikeun nyungsi jeung ngadéskripsikeun prinsip kasopanan jeung pananda konvérsasi dina wacana pangajaran basa Sunda. Ieu panalungtikan digunakeun pamarekan kualitatif kalawan métode déskriptif. Data dikumpulkeun maké téhnik obsérvasi jeung sadap rékam. Datana mangrupa paguneman nu lumangsung dina wacana pangajaran basa Sunda di kelas. Sumber datana nyaéta guru jeung murid nalika diajar pangajaran basa Sunda di SMP Negeri 4 Garut. Hasil data ieu panalungtikan nuduhkeun (1) ayana paguneman nu kaasup kana wengkuan prinsip gawé bareng, anu nyumponan jeung nu ngarempak kana maksim kawijaksanaan, maksim katumarima, maksim kasaluyuan maksim kasimpati, maksim balabah, jeung maksim handap asor, (2) kapaluruh ayana paguneman anu nyumponan jeung nu ngarempak kana pananda kasopanan linguistik, anu ngawengku runtuyan omongan, panjang pondokna omongan, isarat kinéstik, jeung ungkara kasopanan. Sedengkeun data anu nuduhkeun pananda kasopanan nonlinguistik nuduhkeun pasemon anu marahmay, pasemon biasa, pasemon baketut baeud, jeung nuduhkeun réngkak-peta kalawan rengkuh, réngkak-peta biasa, jeung réngkak peta légég, sarta omongan anu ngagunakeun sora alon, sedeng, jeung tarik, (3) ragam basa anu digunakeun kapaluruh ayana paguneman anu ngagunakeun ragam basa hormat jeung ragam basa loma, jeung (4) atikan karakter profil Pancasila mangaruhan kana tahapan prinsip kasopanan di SMP Negeri 4 Garut; Kecap Galeuh: prinsip kasopanan, pananda konvérsasi, wacana pangajaran. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/113972/9/T_BBS_2013119_Title.pdf http://repository.upi.edu/113972/2/T_BBS_2013119_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/113972/3/T_BBS_2013119_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/113972/4/T_BBS_2013119_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/113972/5/T_BBS_2013119_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/113972/6/T_BBS_2013119_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/113972/7/T_BBS_2013119_appendix.pdf |