PROGRAM INTERVENSI RAPID AUTOMATIC NAMING (RAN) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA ANAK DISLEKSIA DI SDN CIPAGANTI 007 BANDUNG
Siswa mengalami masalah membaca yang disebabkan karena adanya hambatan pada Rapid automatic naming (RAN) sehingga perlu adanya intervensi untuk memperbaiki hambatan RAN tersebut. Tujuan umum dari penelitian ini yaitu untuk menyusun program intervensi RAN untuk meningkatkan keterampilan membaca bagi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2023.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_114518 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Salma Nadiyah, - |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PROGRAM INTERVENSI RAPID AUTOMATIC NAMING (RAN) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA ANAK DISLEKSIA DI SDN CIPAGANTI 007 BANDUNG |
| 260 | |c 2023. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/114518/1/T_PKH_2105348_Title.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/114518/2/T_PKH_2105348_Chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/114518/3/T_PKH_2105348_Chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/114518/4/T_PKH_2105348_Chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/114518/5/T_PKH_2105348_Chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/114518/6/T_PKH_2105348_Chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/114518/7/T_PKH_2105348_Appendix.pdf | ||
| 520 | |a Siswa mengalami masalah membaca yang disebabkan karena adanya hambatan pada Rapid automatic naming (RAN) sehingga perlu adanya intervensi untuk memperbaiki hambatan RAN tersebut. Tujuan umum dari penelitian ini yaitu untuk menyusun program intervensi RAN untuk meningkatkan keterampilan membaca bagi siswa disleksia. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut, maka metode yang digunakan adalah mixed method diawali dengan Pendekatan kualitatif untuk memperoleh gambaran mengenai kondisi objektif masalah membaca anak disleksia sebagai dasar penyusunan program intervensi RAN. Langkah selanjutnya dengan pendekatan kuantitatif berupa eksperimen dengan desain Single Subject Research (SSR) Untuk mengetahui program intervensi RAN berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan membaca permulaan anak. Hasil yang diperoleh yaitu program intervensi RAN dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan bagi siswa disleksia di SDN Cipaganti 007 Bandung. Peningkatan itu terlihat secara signifikan dari tahap ketahap selama intervensi dilakukan. Hal ini terlihat dari peningkatan pada baseline awal yang diperoleh sebanyak 20 % meningkat menjadi 70 % diakhir intervensi. Guru dan Orangtua dapat menggunakan program intervensi RAN untuk memperbaiki pra membaca anak yang disebababkan adanya hambatan pada RAN. Kata Kunci: Anak Disleksia, Rapid Automatic Naming (RAN), Membaca | ||
| 546 | |a id | ||
| 546 | |a id | ||
| 546 | |a id | ||
| 546 | |a id | ||
| 546 | |a id | ||
| 546 | |a id | ||
| 546 | |a id | ||
| 690 | |a L Education (General) | ||
| 690 | |a LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/114518/ | |
| 787 | 0 | |n https://repository.upi.edu | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/114518 |z Link Metadata | ||