PENGARUH RELIGIUSITAS TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL DIMODERASI OLEH ATTACHMENT PADA SISWA SMP BERBASIS PESANTREN DI KOTA BANDAR LAMPUNG

• Main Author: Lasmiyati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2024-01-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/114696/8/T_PP_2105201_Title.pdf; http://repository.upi.edu/114696/2/T_PP_2105201_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/114696/3/T_PP_2105201_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/114696/4/T_PP_2105201_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/114696/9/T_PP_2105201_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/114696/10/T_PP_2105201_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/114696/7/T_PP_2105201_Appendix.pdf
• Keywords: BF Psychology; L Education (General); LB1603 Secondary Education. High schools

Kehadiran pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan yang mendorong pembelajaran agama secara mendalam dapat memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengaplikasikan perilaku prososial yang sejalan dengan nilai-nilai agama yang mereka pelajari. Religiusitas dan kelekatan yang dimiliki siswa dapat memberikan pengaruh positif terhadap perilaku prososial siswa. Dengan kata lain, Siswa dengan religiusitas tinggi dapat meningkatkan perilaku prososial siswa. Kelekatan menjadi salah satu variabel yang dapat meningkatkan perilaku prososial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelekatan sebagai variabel yang memoderasi pengaruh religiusitas terhadap perilaku prososial siswa SMP berbasis pesantren di Kota Bandar Lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah non-probability sampling dengan jenis convenience sampling. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 368 siswa SMP berbasis pesantren di Kota Bandar Lampung dengan rentang usia 13-15 tahun. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini merupakan adaptasi dari instrumen The Sahin-Francis Scale of Attitude toward Islam untuk mengukur Religiusitas, Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) untuk mengukur kelekatan, Prosocialness Scale untuk mengukur Perilaku Prososial siswa. Teknik analisis yang digunakan yaitu Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelekatan memoderasi pengaruh religiusitas terhadap perilaku prososial siswa. Kelekatan menguatkan pengaruh religiusitas terhadap perilaku prososial siswa. Rekomendasi hasil penelitian ini diberikan kepada sekolah, guru, orang tua, dan peneliti selanjutnya. Kata kunci: Kelekatan, perilaku prososial, religiusitas The presence of Islamic boarding schools as educational institutions that encourage in-depth religious learning can provide opportunities for students to apply prosocial behavior that is in line with the religious values they learned. Student's religiosity and attachment can have a positive influence on student's prosocial behavior. In other words, students with high religiosity are capable to increase their prosocial behavior too. Attachment is one of the variables that can increase students' prosocial behavior. This research aims to analyze attachment as a variable that moderates the influence of religiosity on the prosocial behavior of Islamic boarding school-based junior high school students in Bandar Lampung City. The method that used in this research is quantitative with a correlational design. The sampling technique used was non-probability sampling with convenience sampling type. The number of respondents in this study was 368 Islamic boarding school-based junior high school students in Bandar Lampung with an age range of 13-15 years. The instrument used in this research is an adaptation of the Sahin-Francis Scale of Attitude toward Islam instrument to measure Religiosity, the Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) to measure Attachment, the Prosocialness Scale to measure students' Prosocial Behavior. The analysis technique used is Moderated Regression Analysis (MRA). The results of this study indicate that attachment moderates the influence of religiosity on students' prosocial behavior and it strengthens the influence of religiosity on students' prosocial behavior. Recommendations from the results of this research will be given to schools, teachers, parents and future researchers. Keywords: attachment, prosocial behavior, religiosity