ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMA DITINJAU BERDASARKAN KECEMASAN MATEMATIKA DAN GENDER
Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan tuntutan peradaban, saat ini pembelajaran matematika turut berkembang, untuk itu setidaknya seorang siswa harus memiliki berbagai kompetensi agar mampu bersaing, yang mana salah satu kompetensi tersebut adalah kemampuan berpikir kreatif matematis. Terdapa...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2024-01-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan tuntutan peradaban, saat ini pembelajaran matematika turut berkembang, untuk itu setidaknya seorang siswa harus memiliki berbagai kompetensi agar mampu bersaing, yang mana salah satu kompetensi tersebut adalah kemampuan berpikir kreatif matematis. Terdapat berbagai faktor yang berkaitan dengan kemampuan berpikir kreatif matematis, yang mampu mempengaruhi kemampuan seseorang dalam hal berpikir kreatif matematis, diantaranya meliputi kecemasan matematika dan gender. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa berdasarkan kecemasan matematika dan gender. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan pada salah satu SMA di tiga kabupaten/kota berbeda, yang meliputi Kota Samarinda, Kabupaten Kutai Timur, dan Kabupaten Kutai Kartanegara, dengan melibatkan 96 siswa kelas X. Hasil penelitian ini mendapati bahwa siswa laki-laki dan perempuan dengan tingkat kecemasan matematika rendah, berada pada kategori tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis tinggi, kemudian siswa laki-laki dan perempuan dengan tingkat kecemasan matematika sedang, berada pada kategori tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis sedang dan tinggi, serta siswa laki-laki dan perempuan dengan tingkat kecemasan matematika tinggi, berada pada kategori tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis rendah, sedang, dan tinggi. Aligned with the progress of knowledge and the demands of civilization, the field of mathematics education is currently evolving. Consequently, a student needs to possess various competencies to remain competitive, with mathematical creative thinking being one of the key competencies. Numerous factors are associated with mathematical creative thinking, capable of influencing an individual's proficiency in this domain. Among these factors are mathematical anxiety and gender. This research aims to describe high school students' mathematical creative thinking ability based on their mathematical anxiety levels and gender. The methodology employed in this study is a case study utilizing a qualitative approach. The research was conducted in one high school each from three different districts: Samarinda City, Kutai Timur Regency, and Kutai Kartanegara Regency, involving 96 tenth- grade students. The findings of this research reveal that male and female students with low levels of mathematical anxiety exhibit a high level of mathematics creative thinking ability. Meanwhile, male and female students with moderate levels of mathematics anxiety demonstrate moderate to high levels of mathematical creative thinking ability. Lastly, male and female students with high levels of mathematics anxiety display low, moderate, and high levels of mathematics creative thinking ability. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/114866/1/T_MTK_2113051_Title.pdf http://repository.upi.edu/114866/2/T_MTK_2113051_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/114866/3/T_MTK_2113051_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/114866/4/T_MTK_2113051_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/114866/5/T_MTK_2113051_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/114866/6/T_MTK_2113051_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/114866/7/T_MTK_2113051_Appendix.pdf |