HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN PLATFORM NESKA DAYS ACTIVITY DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMAN 1 SUKATANI PURWAKARTA
Kemajuan teknologi yang mengglobal telah mempengaruhi di berbagai aspek kehidupan baik di bidang politik, ekonomi, kebudayaan, seni dan bahkan di bidang pendidikan. Kemajuan teknologi pada perkembangan zaman ini merupakan sesuatu yang tidak dapat kita hindari dalam kehidupan, karena kemajuan teknolo...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2023-12-18.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kemajuan teknologi yang mengglobal telah mempengaruhi di berbagai aspek kehidupan baik di bidang politik, ekonomi, kebudayaan, seni dan bahkan di bidang pendidikan. Kemajuan teknologi pada perkembangan zaman ini merupakan sesuatu yang tidak dapat kita hindari dalam kehidupan, karena kemajuan teknologi berjalan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan. Dalam hal ini perkembangan teknologi informasi yang berperan aktif yang dapat memecahkan kendala tersebut. Salah satu bukti nyata dari pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan pembelajaran selama pandemi yaitu SMAN 1 Sukatani Purwakarta membuat Learning Management System (LMS) yang diberi nama Neska Days Activity (NDA). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hubungan antara persepsi siswa tentang penggunaan platform Neska Days Activity (NDA) dengan kemandirian belajar siswa SMAN 1 Sukatani Purwakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatkan kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket/kuesioner yang disebarkan melalui google form. Sampel pada penelitian ini berjumlah 88 orang siswa dari jumlah populasi 294 orang siswa kelas XII SMAN 1 Sukatani Purwakarta yang menggunakan platform Neska Days Activity (NDA). Hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang penggunaan platform Neska Days Activity (NDA) dengan kemandirian belajar siswa di SMAN 1 Sukatani Purwakarta dengan nilai sebesar 0,680 artinya terdapat hubungan yang signifikan tingkat korelasi kuat. Pada aspek disiplin terdapat nilai korelasi sebesar 0,522 artinya terdapat hubungan yang signifikan dengan tingkat korelasi sedang. Sedangkan pada aspek tanggung jawab terdapat nilai korelasi sebesar 0,592 artinya terdapat hubungan yang signifikan dengan tingkat korelasi sedang. Dan pada aspek motivasi terdapat nilai korelasi 0,564 artinya terdapat hubungan yang signifikan dengan tingkat korelasi sedang. Global technological advances have influenced various aspects of life in the fields of politics, economics, culture, arts and even education. Technological progress in this era is something that we cannot avoid in life, because technological progress goes hand in hand with scientific progress. In this case, the development of information technology which is actively involved can solve these obstacles. One clear proof of the use of technology in managing learning during the pandemic is that SMAN 1 Sukatani Purwakarta created a Learning Management System (LMS) called Neska Days Activity (NDA). The aim of this research is to describe the relationship between student perceptions regarding the use of the Neska Days Activity (NDA) platform and student learning independence at SMAN 1 Sukatani Purwakarta. This research uses a quantitative approach with correlation research methods. The data collection technique used was a questionnaire distributed via Google Form. The sample in this study was 88 students from a population of 294 class XII students at SMAN 1 Sukatani Purwakarta who used the Neska Days Activity (NDA) platform. The results of this research found that there is a significant relationship between students' perceptions regarding the use of the Neska Days Activity (NDA) platform and students' learning independence at SMAN 1 Sukatani Purwakarta with a value of 0.680, meaning there is a significant relationship with a strong correlation level. In the discipline aspect, there is a correlation value of 0.522, meaning there is a significant relationship with a moderate correlation level. Meanwhile, in the responsibility aspect, there is a correlation value of 0.592, meaning there is a significant relationship with a moderate correlation level. And in the motivation aspect there is a correlation value of 0.564, meaning there is a significant relationship with a moderate correlation level. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/115277/1/S_KTP_1909087_Title.pdf http://repository.upi.edu/115277/2/S_KTP_1909087_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/115277/3/S_KTP_1909087_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/115277/4/S_KTP_1909087_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/115277/5/S_KTP_1909087_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/115277/6/S_KTP_1909087_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/115277/7/S_KTP_1909087_Appendix.pdf |