KETERAMPILAN GERAK MANIPULATIF SISWA SEKOLAH DASARBERDASARKAN GENDER PASCA PANDEMI COVID-19

• Main Author: Betrisya Irwandi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2024-01-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/115382/1/TA_ART_S_JKR_2001191_SK.pdf; http://repository.upi.edu/115382/2/TA_ART_S_JKR_2001191_ART.pdf
• Keywords: GV Recreation Leisure; L Education (General); LB1501 Primary Education

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan keterampilan gerak dasar manipulatif siswa Sekolah Dasar berdasarkan gender pasca pandemi covid-19. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Lab School UPI kota Bandung. Dengan melibatkan 144 siswa yang terdiri dari 78 siswa laki-laki dan 66 siswa perempuan. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi kemampuan keterampilan gerak dasar manipulatif siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan format penilaian fundamental movement skill yang dikembangkan. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa skor laki-laki lebih tinggi dibandingan dengan siswa perempuan dan terdapat perbedaan kategori penilaian berdasarkan gender antara siswa laki-laki dan siswa perempuan dalam penguasaan keterampilan gerak dasar manipulatif. Keduanya berada pada kategori cukup dengan persentase sebesar 56%. tetapi berdasarkan gender siswa laki-laki berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 55,4% dan siswa perempuan pada kategori cukup dengan persentase sebesar 72%. Simpulan, penguasaan keterampilan gerak dasar manipulatif siswa masih berada pada kategori cukup pasca pandemi covid-19 tetapi berdasarkan gender siswa laki-laki berada pada kategori baik dan siswa perempuan pada kategori cukup. This study aimed to determine the basic manipulative movement skills of elementary school students based on gender after the Covid-19 pandemic. This research was conducted at the UPI Lab School Elementary School in Bandung. This study involved 144 students consisting of 78 male students and 66 female students. Data collection in this study was carried out by observing students' basic manipulative movement skills. The instrument used in this study uses the developed fundamental movement skill assessment format. The data analysis used is descriptive quantitative. The results showed that male students scored higher than female students, and there were differences in gender-based assessment categories between male and female students in mastering basic manipulative movement skills. Both are in a suitable category with a proportion of 56%. But they were based on the gender of male students in the excellent category, with a proportion of 55.4%, and female students in the moderate category, with a proportion of 72%. In conclusion, students' mastery of basic manipulative movement skills remains excellent after the Covid-19 pandemic. However, based on gender, male students are in a suitable category, and female students are in the excellent category.