PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS

• Main Author: Muamar, Rizky (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-07-14.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/11597/1/S_PGSD_1003429_Title.pdf; http://repository.upi.edu/11597/2/S_PGSD_1003429_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/11597/3/S_PGSD_1003429_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/11597/4/S_PGSD_1003429_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/11597/5/S_PGSD_1003429_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/11597/6/S_PGSD_1003429_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/11597/7/S_PGSD_1003429_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/11597/8/S_PGSD_1003429_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/11597/9/S_PGSD_1003429_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/11597/10/S_PGSD_1003429_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/11597/11/S_PGSD_1003429_Appendix2.pdf; http://repository.upi.edu/11597/12/S_PGSD_1003429_Appendix3.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan kerjasama siswa dalam pembelajaran khususnya dalam pembelajaran kelompok kecil, hal tersebut dikarenakan proses pembelajaran yang dilakukan masih menggunakan model pembelajaran klasik dan berfokus pada guru (teacher center), hal ini menyebabkan siswa kurang terbiasa dalam bekerja secara kelompok karena siswa terbiasa belajar secara individu. Untuk itulah pada penelitian ini, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPS pada materi mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan kerjasama siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Cibeunying Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 29 orang, namun yang menjadi subjek dalam penelitian hanya 27 siswa. Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division untuk meningkatkan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPS, disimpulkan dapat meningkatkan keterampilan kerjasama siswa selama proses pembelajaran berlangsung, terbukti dari persentase keterampilan kerjasama siswa pada siklus I sebesar sebesar 80,71% meningkat 21,3 % dari prasiklus sebelum menggunakan model pembelajaran STAD. Pada pelaksanaan siklus II, persentase hasil keterampilan kerjasama siswa pada siklus II adalah sebesar 90,28% atau meningkat 9,57% dari hasil pada siklus I. Berdasarkan penelitian tersebut ada beberapa saran yang hendak disampaikan, antara lain guru disarankan agar menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD), untuk meningkatkan kerjasama siswa khususnya dalam pembelajaran IPS.