PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR
Penelitian ini dilakukan karena terdapat kesulitan siswa dalam menulis karangan deskripsi, diantaranya pada pengembangan gagasan, penyusunan dan pemilihan kata serta penggunaan EYD sedangkan sesuai yang tercantum di KTSP dalam Kompetensi Dasar, siswa kelas IV SD harus memiliki kompetensi dalam "...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-10-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|