DAMPAK PENGGUNAAN ALAT BANTU DENGAR DAN IMPLAN KOKLEA TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA TUNARUNGU DI SLB B PANGUDI LUHUR JAKARTA

• Main Author: Ramadhani, Anha Alvira (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/12089/1/S_PKH_1106487_Title1.docx; http://repository.upi.edu/12089/2/S_PKH_1106487_Table_of_content.docx; http://repository.upi.edu/12089/3/S_PKH_1106487_Abstrak.docx; http://repository.upi.edu/12089/4/S_PKH_1106487_Chapter1.docx; http://repository.upi.edu/12089/5/S_PKH_1106487_Chapter2.docx; http://repository.upi.edu/12089/6/S_PKH_1106487_Chapter3.docx; http://repository.upi.edu/12089/7/S_PKH_1106487_Chapter4.docx; http://repository.upi.edu/12089/8/S_PKH_1106487_Chapter5.docx; http://repository.upi.edu/12089/9/S_PKH_1106487_Bibliography.docx; http://repository.upi.edu/12089/10/S_PKH_1106487_Appendix1.docx; http://repository.upi.edu/12089/11/S_PKH_1106487_Appendix2.docx; http://repository.upi.edu/12089/12/S_PKH_1106487_Appendix3.docx; http://repository.upi.edu/12089/13/S_PKH_1106487_Appendix4.docx
• Keywords: LG Individual institutions (Asia. Africa)

Tunarungu seorang individu yang mengalami kerusakan pada indera pendengaran sehingga menyebabkan tidak bisa menangkap berbagai rangsang suara, atau rangsang lain melalui pendengaran, ketidakmampuannya dalam mendengar mengakibatkan terhambatnya anak tunarungu di dalam kemampuan berbahasa. Anak tunarungu mempunyai sisa pendengaran yang dapat dibantu dengan penggunaan alat bantu untuk mendengar. Alat bantu ini dapat membantu anak dengan gangguan pendengaran di dalam proses pembelajaran sehingga ada feedback auditori atau umpan balik antara yang anak ucapkan dan yang di dengar. Akan tetapi, proses pembelajaran bahasa tidaklah cukup apabila hanya menggunakan alat tanpa didukung oleh bantuan orangtua, keluarga, guru, serta lingkungan sekitar karena anak tunarungu membutuhkan kosa kata dan pengalaman yang banyak dari stimulus orang sekitar sehingga anak dapat membentuk bahasa reseptif dan kemudian dikembangkan lagi menjadi bahasa ekspresif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan terhadap 4 orang siswa, 2 siswa yang menggunakan Alat Bantu Dengar (ABD) dan 2 orang yang menggunakan Implan Koklea (IK). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Penelitian ini menggambarkan kondisi objektif siswa yang menggunakan Alat Bantu Dengar (ABD) dan Implan Koklea yang berdampak terhadap kemampuan berbahasanya. Dalam penelitian ini akan ditemukan faktor - faktor pendukung siswa yang menggunakan alat bantu untuk mendengar yang berdampak terhadap kemampuan berbahasanya. Kunci ; Alat Bantu Dengar dan Implan Koklea, Kemampuan Berbahasa, Tunarungu