PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENYAKIT SOSIAL DAN PENYIMPANGAN SOSIAL : Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMPN 2 Pancatengah Tahun Ajaran 2013/2014

• Main Author: Yuniar, Yanra (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-06-19.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe quiz team terhadap hasil belajar siswa pada materi Penyakit Sosial dan penyimpangan sosial di SMPN 2 Pancatengah, Kabupaten Tasikmalaya. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Januari 2014 sampai dengan bulan Mei 2014. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIII A dan Kelas VIII B SMPN 2 Pancatengah pada tahun pelajaran 2013/2014. Sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas, Sampel diambil menggunakan teknik Sampling Jenuh karena semua populasi adalah sampel, yaitu kelas VIII A yang berjumlah 20 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B berjumlah 20 orang sebagai kelas kontrol. Untuk mengukur hasil belajar digunakan instrumen yaitu tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, hasil belajar siswa di kelas eksperimen menunjukan rata-rata gain lebih besar dibandingkan rata-rata gain di kelas kontrol (rata-rata gain hasil belajar siswa di kelas eksperimen adalah 17,1 dan rata-rata gain di kelas kontrol adalah 12,05). Hal menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe quiz team memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi penyakit sosial dan penyimpangan sosial di SMPN 2 Pancatengah, Kabupaten Tasikmalaya. Berdasarkan data tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa semakin baik model pembelajaran yang digunakan maka semakin meningkat hasil belajar siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quiz Team, Hasil Belajar Siswa

Item Description

http://repository.upi.edu/12261/1/S_SEJ_0901703_Tittle.pdf
http://repository.upi.edu/12261/2/S_SEJ_0901703_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/12261/3/S_SEJ_0901703_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/12261/4/S_SEJ_0901703_Chapter%201.pdf
http://repository.upi.edu/12261/5/S_SEJ_0901703_Chapter%202.pdf
http://repository.upi.edu/12261/6/S_SEJ_0901703_Chapter%203.pdf
http://repository.upi.edu/12261/7/S_SEJ_0901703_Chapter%204.pdf
http://repository.upi.edu/12261/8/S_SEJ_0901703_Chapter%205.pdf
http://repository.upi.edu/12261/9/S_SEJ_0901703_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/12261/10/S_SEJ_0901703_Appendix.pdf
http://repository.upi.edu/12261/11/S_SEJ_0901703_Appendix1.pdf
http://repository.upi.edu/12261/12/S_SEJ_0901703_Appendix2.pdf
http://repository.upi.edu/12261/13/S_SEJ_0901703_Appendix3.pdf
http://repository.upi.edu/12261/14/S_SEJ_0901703_Appendix4.pdf
http://repository.upi.edu/12261/15/S_SEJ_0901703_Appendix5.pdf
http://repository.upi.edu/12261/16/S_SEJ_0901703_Appendix6.pdf
http://repository.upi.edu/12261/17/S_SEJ_0901703_Appendix7.pdf
http://repository.upi.edu/12261/18/S_SEJ_0901703_Appendix8.pdf
http://repository.upi.edu/12261/19/S_SEJ_0901703_Appendix9.pdf