EFEKTIFITAS TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN KARIR SISWA: Penelitian Pra-Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SD Negeri Babakan Loa Tahun Ajaran 2013/2014
Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas teknik bermain peran untuk meningkatkan kesadaran karir siswa kelas V SD Negeri Babakan Loa Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pra-eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah satu kelompok pretes-poste...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2014-06-27.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoupi_12729 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Sholihat, Muliawati |e author |
245 | 0 | 0 | |a EFEKTIFITAS TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN KARIR SISWA: Penelitian Pra-Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SD Negeri Babakan Loa Tahun Ajaran 2013/2014 |
260 | |c 2014-06-27. | ||
520 | |a Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas teknik bermain peran untuk meningkatkan kesadaran karir siswa kelas V SD Negeri Babakan Loa Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pra-eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah satu kelompok pretes-postes (the one group pretest-posttest). Hasil penelitian awal (pretest) menunjukkan secara umum kesadaran karir siswa berada pada kategori sedang, yakni sekitar 74,74%. Rancangan intervensi disusun berdasarkan analisis kebutuhan yang di-judge oleh 3 orang ahli (expert judgement). Hasil penelitian akhir (posttest) sekitar 81,26%, menunjukkan bahwa bimbingan melalui teknik bermain peran efektif untuk meningkatkan kesadaran karir siswa sebesar 6,52%. This study aims to test the effectiveness of role-playing techniques to increase career awareness Elementary School fifth grade students Babakan Loa Academic Year 2013/2014. This research was conducted by using a pre-experimental research design used was one group pretest-posttest (the one group pretest-posttest). Preliminary results (pretest) indicate the general student awareness of careers in middle category, which is about 74.74%. The design of the intervention is based on the needs analysis in the 3-judge by the expert (expert judgment). The results of the study end (posttest) of about 81.26%, indicating that guidance through techniques play an effective role to enhance the students' awareness of careers at 6.52%. | ||
690 | |a L Education (General) | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/12729/ | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
856 | |u https://repository.upi.edu/12729 |z Link Metadata |