PENGARUH KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X DI SMK PASUNDAN 3 BANDUNG

• Main Author: Sofyan, Rahmatika (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-09-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/13251/1/S_PKR_1001539_Title.pdf; http://repository.upi.edu/13251/2/S_PKR_1001539_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/13251/3/S_PKR_1001539_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/13251/4/S_PKR_1001539_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/13251/5/S_PKR_1001539_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/13251/6/S_PKR_1001539_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/13251/7/S_PKR_1001539_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/13251/8/S_PKR_1001539_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/13251/9/S_PKR_1001539_Bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Permasalahan yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah rendahnya efektivitas pembelajaran. Kondisi tersebut ditandai dengan belum tercapainya nilai Ulangan Harian sesuai dengan nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel keterampilan pengelolaan kelas sebagai variabel X dan efektivitas pembelajaran sebagai variabel Y. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh keterampilan pengelolaan kelas terhadap efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode survey Explanatory, dengan teknik pengumpulan data komunikasi tidak langsung melalui penyebaran angket berpola rating scale, yang dikumpulkan dari responden dengan ukuran populasi 40 orang siswa kelas X di SMK Pasundan 3 Bandung. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh informasi bahwa manajemen kelas berada pada kategori cukup dan efektivitas pembelajaran berada pada kategori cukup. Uji hipotesis menunjukkan bahwa manajemen kelas berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran pada mata pelajaran produktif administrasi perkantoran kelas X di SMK Psundan 3 Bandung. The problem that was analyzed in this research is the low effectiveness of learning. It is characterizedbythe low score in achievingvaluein accordancewith the Criteria of Daily Exam minimum value (KKM). This studyconsistoftwovariables, they are classmanagementas variableXand the effectiveness of learning as variableY.Thegoalof thisresearchistoknow if there are anyeffectson the effectivenessof learning by applying classroommanagement. This research is using explanatory survey method, with data collecting technique of indirect communication through patterned rating scale questionnaires, which were collected from respondents with a population size of 40 students of class X in SMK Pasundan 3 Bandung. The data analysis techniqueusedin this studyis simplelinear regression. Based on the research result, it is obtained information that the class management and the effectiveness of learning are in the sufficient category. Hypothesis test showed that class management is significantly affects the effectiveness of learning in the productive administration office subject of class X in SMK Pasundan 3 Bandung.