PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG MATERI PESAWAT SEDERHANA

• Main Author: Erawan, Bambang (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-08-15.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini berjudul "Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Tentang Materi Pesawat Sederhana". Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan kontekstual. Subjek yang dikenai tindakan yaitu siswa kelas V yang berjumlah 32 siswa pada tahun pelajaran 2013/2014 di SDN Dahniar Kecamatan Cangkuang Kabupaten Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi kemudian dibuat perencanaan perbaikan yang digunakan dalam siklus selanjutnya. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Adapun instrumen pengumpulan data berupa tes siklus, lembar observasi, dan angket siswa. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah pelaksanaan tindakan pembelajaran, lembar observasi guru/peneliti serta siswa digunakan untuk mengobservasi keterlaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti/guru serta siswa sedangkan angket siswa digunakan untuk menjaring respon siswa terhadap pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Hasil penelitian ditemukan bahwa hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan pembelajaran mengalami peningkatan. Data menunjukan bahwa pada tindakan pembelajaran siklus I hasil belajar siswa diperolehan nilai rata-rata 60,6 dan pada tindakan pembelajaran siklus II terjadi peningkatan yang cukup tinggi dengan perolehan nilai rata-rata 79,3.Penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran mencakup tujuh komponen yaitu: 1).Kontruktivisme/contructivism 2).Pemodelan/modelling 3).Masyarakat belajar/learning community 4).Menemukan/inquiri 5).Bertanya/questioning 6).Refleksi/reflection 7).Penilaian Sebenarnya/autentic assesment.Adapun saran bagi guru yang bertugas sebagai fasilitator dan pemberi inspirasi bagi siswa hendaknya lebih kreatif dalam merancang kegiatan pembelajaran dan memiliki multi metode yang menarik agar pembelajaran lebih bermakna dan dapat membuat siswa aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

Item Description

http://repository.upi.edu/13564/1/S_PGSD_1008941_Title.pdf
http://repository.upi.edu/13564/2/S_PGSD_1008941_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/13564/3/S_PGSD_1008941_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/13564/4/S_PGSD_1008941_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/13564/5/S_PGSD_1008941_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/13564/6/S_PGSD_1008941_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/13564/7/S_PGSD_1008941_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/13564/8/S_PGSD_1008941_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/13564/9/S_PGSD_1008941_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/13564/10/S_PGSD_1008941_Appendix1.pdf
http://repository.upi.edu/13564/11/S_PGSD_1008941_Appendix2.pdf
http://repository.upi.edu/13564/12/S_PGSD_1008941_Appendix3.pdf
http://repository.upi.edu/13564/13/S_PGSD_1008941_Appendix4.pdf
http://repository.upi.edu/13564/14/S_PGSD_1008941_Appendix5.pdf
http://repository.upi.edu/13564/15/S_PGSD_1008941_Appendix6.pdf
http://repository.upi.edu/13564/16/S_PGSD_1008941_Appendix7.pdf
http://repository.upi.edu/13564/17/S_PGSD_1008941_Appendix8.pdf
http://repository.upi.edu/13564/18/S_PGSD_1008941_Appendix9.pdf
http://repository.upi.edu/13564/19/S_PGSD_1008941_Appendix10.pdf
http://repository.upi.edu/13564/20/S_PGSD_1008941_Appendix11.pdf
http://repository.upi.edu/13564/21/S_PGSD_1008941_Appendix12.pdf
http://repository.upi.edu/13564/22/S_PGSD_1008941_Appendix13.pdf
http://repository.upi.edu/13564/23/S_PGSD_1008941_Appendix14.pdf
http://repository.upi.edu/13564/24/S_PGSD_1008941_Appendix15.pdf