PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KABUPATEN PASAMAN BARAT

• Main Author: Duski, Saiful (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-02-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/13701/1/T_ADP_1204783_Title.pdf; http://repository.upi.edu/13701/1/T_ADP_1204783_Table_Of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/13701/1/T_ADP_1204783_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/13701/2/T_ADP_1204783_Chapter%20%281%29.pdf; http://repository.upi.edu/13701/3/T_ADP_1204783_Chapter%20%282%29.pdf; http://repository.upi.edu/13701/4/T_ADP_1204783_Chapter%20%283%29.pdf; http://repository.upi.edu/13701/5/T_ADP_1204783_Chapter%20%284%29.pdf; http://repository.upi.edu/13701/6/T_ADP_1204783_Chapter%20%285%29.pdf; http://repository.upi.edu/13701/7/T_ADP_1204783_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/13701/8/T_ADP_1204783_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitianinibertujuanuntukmengetahuibagaimanakinerjamanajerial,motivasiberprestasidankompensasikepalasekolahsertapengaruhmotivasiberprestasidankompensasiterhadapkinerjamanajerialkepalasekolahdi SekolahDasarNegeri Se-KabupatenPasaman Barat. Penelitianinidiharapkanmemberikankontribusibagikepentinganakademisdanuntukdijadikaninformasibagiparapengelolapendidikandalamupayamemperbaikidanmeningkatkankinerjamanajerialkepalasekolah. Penelitianiniadalahpenelitiankuantitatifmenggunakanmetode survey danpendekatandeskriptifanalitik.Teknikpengambilansampeldengancaraarea sampling, diperolehsebanyak 34sekolahdan 314 guru. Teknikpengumpulan data melaluiangketkategoriLikert.Teknikanalisis data adalahkorelasipearson product moment, determinasi, danregresidenganpengolahan SPSS statistics 20. Hasilpenelitiankinerjamanajerialkepalasekolahdi areapusatkota, pinggirankotadanluarkotasama-samamasukkategoritinggi, namundiantara area tersebutternyataskor yang tertinggiada di area luarkota. Dalamhalmotivasiberprestasikepalasekolahdi area pusatkota, pinggirankotadanluarkotasama-samamasukkategoritinggi, namundiantara area tersebutternyataskor yang tertinggiada di area pinggirankota.Dalamhalkompensasikepalasekolahdi area pusatkota, pinggirankotadanluarkotasama-samamasukkategoritinggi, namundiantara area tersebutternyataskor yang tertinggiada di area luarkotalebihtinggidibandingpusatkotadanpinggirankota.Pengaruhmotivasiberprestasikepalasekolahterhadapkinerjamanajerialkepalasekolahadalahsignifikandengankorelasicukupkuat.Pengaruhkompensasikepalasekolahterhadapkinerjamanajerialkepalasekolahadalahsignifikandengankorelasi yang cukupkuat.Pengaruhmotivasiberprestasidankompensasikepalasekolahterhadapkinerjamanajerialkepalasekolahadalahsignifikandengankorelasikuat. Untukmemperbaikikinerjamanajerialkepalasekolahperludiperhatikandimensicontrolling,kepalasekolahperlumeningkatkanperhatiannyaterhadapdisiplinsekolah, RPP guru, kehadiran guru dansiswa, laporanperkembangandanmasalahsiswadansebagainya.Untukmemperbaikimotivasiberprestasi, kepalasekolahharusbersediamelakukanperbaikandirisecaratotal sertabersediameningkatkanpendidikankejenjanglebihtinggi. Untukmemperbaikikompensasi,kepalasekolahharusmemberikankinerjaterbaiknya agar diperolehpengakuandarimasyarakatdanpemerintah, sedangkanpengakuanterhadapjabatankepalasekolahsebagaijabatan professional dantidaklagisebagaitugastambahanperludiundangkan.