PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REKAMAN TIME LAPSE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA

• Main Author: Wibawa, Imam (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-02-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/14383/1/S_KTP_1005832_title.pdf; http://repository.upi.edu/14383/2/S_KTP_1005832_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/14383/3/S_KTP_1005832_Table%29of_content.pdf; http://repository.upi.edu/14383/4/S_KTP_1005832_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/14383/5/S_KTP_1005832_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/14383/6/S_KTP_1005832_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/14383/7/S_KTP_1005832_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/14383/8/S_KTP_1005832_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/14383/9/S_KTP_1005832_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/14383/10/S_KTP_1005832_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/14383/11/S_KTP_1005832_Appendix2.pdf; http://repository.upi.edu/14383/12/S_KTP_1005832_Appendix3.pdf; http://repository.upi.edu/14383/13/S_KTP_1005832_Appendix4.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education; Q Science (General)

Masalah Pokok dalam Penelitian ini adalah "Apakah terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif pada pengetahuan konseptual antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, pada siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung ?" dan " Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar antara siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, pada siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung ?". Lebih rinci masalah dalam penelitian ini adalah 1) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar aspek mengingat, 2) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar aspek memahami, 3) Apakah terdapat perbedaan hasil belajar aspek menerapkan, 4) Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar kegiatan visual, 5) Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar kegiatan oral, 6) Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar kegiatan mendengar, 7) Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar kegiatan menulis, 8) Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar kegiatan menggambar, 9) Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar kegiatan motorik, 10) Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar kegiatan mental, 11) Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar kegiatan emosional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group bentuk pretest-posttest control group design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes objektif bentuk pilihan ganda dan angket bentuk tertutup. Pengambilan sampel dalam penelitian ini secara Cluster Sampling. Secara umum dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa ranah kognitif pada pengetahuan konseptual siswa yang menggunakan rekaman Time Lapse lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam materi laju pertumbuhan, pada siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung. Selain itu juga aktivitas belajar siswa yang menggunakan media rekaman Time Lapse lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media tradisional pada Mata Pelajaran IPA dalam materi laju pertumbuhan, pada siswa kelas 7 SMPN 20 Bandung. Kata kunci : Rekaman Time Lapse, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar, Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.