MODEL PEMBELAJARAN VOKAL DAERAH PADA MATA KULIAH INSTRUMEN PILIHAN WAJIB IV TAHUN AJARAN 2013/2014 DI JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK FPBS UPI

• Main Author: Aprianti, Yanti Nur (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-07-23.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini berjudul Model Pembelajaran Vokal Daerah pada Mata Kuliah Instrumen Pilihan Wajib IV tahun ajaran 2013/2014 di Jurusan Pendidikan Seni Musik FPBS UPI yang di dalamnya mengungkapkan model pembelajaran vokal daerah khususnya pembelajaran sekar kepesindenan yang diampu Uus Karwati. Pokok permasalahan yang diungkapkan dalam penelitian ini yaitu bertujuan untuk mendeskripsikan konsep, aplikasi, serta syntax dalam pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif melalui pendekatan kualitatif untuk memberikan paparan mengenai objek secara faktual dan naturalistik. Secara operasional, pengumpulan data dibantu dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Agar mendapatkan data yang valid dan realibel maka dilakukan pengolahan data dengan melakukan reduksi , analisis, dan verifikasi data. Temuan tentang hasil penelitian dan konsep pembelajaran yang di gunakan sejalan dengan penanaman nilai-nilai seni kreatif, berhubungan dengan kreativitas mahasiswa dalam mengembangkan melodi dan senggol. Berdasarkan hal itu, maka penentuan materi yang tertera dalam silabus disesuaikan dengan kompetensi dasar yang dimiliki mahasiswa. Konsep tersebut diaplikasikan melalui pendekatan partisipatori dan discovery incuiry yang disesuaikan dengan karakteristik pembelajaran. Untuk mengimplementasikan konsep secara spesifik digunakan metode pembelajaran yakni metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, imitasi, eksperimen, dan latihan. Proses pembelajaran Vokal Daerah dilaksanakan melalui syntax (tahapan) pembelajaran yang berawal dari tahap persiapan, tahap penyadaran, tahap penguatan, dan evaluasi. Kegiatan pembelajaran ini ditunjang dengan media yakni berupa sound system, minus one, laptop, dan waditra kecapi. Dengan adanya wujud nyata dari sebuah strategi pembelajaran, maka pembelajaran dapat berjalan efektif dan efisien.

Item Description

http://repository.upi.edu/14725/1/S_PSM_1000032_Title.pdf
http://repository.upi.edu/14725/2/S_PSM_1000032_Table_Of_Content.pdf
http://repository.upi.edu/14725/3/S_PSM_1000032_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/14725/4/S_PSM_1000032_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/14725/5/S_PSM_1000032_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/14725/6/S_PSM_1000032_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/14725/7/S_PSM_1000032_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/14725/8/S_PSM_1000032_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/14725/9/S_PSM_1000032_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/14725/10/S_PSM_1000032_Appendix.pdf