EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SPIEL TABU DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN
Banuarea, Hanna. 2014. "Efektivitas Penggunaan Media Spiel Tabu dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman". Skripsi. Bandung: Departemen Pendidikan Bahasa Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni UPI. Kosakata merupakan unsur penting dalam empat keterampilan berbahasa. Keempat keterampi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-11-21.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Banuarea, Hanna. 2014. "Efektivitas Penggunaan Media Spiel Tabu dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman". Skripsi. Bandung: Departemen Pendidikan Bahasa Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni UPI. Kosakata merupakan unsur penting dalam empat keterampilan berbahasa. Keempat keterampilan tersebut adalah menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan peneliti di SMA Negeri 15 Bandung dapat dilihat bahwa siswa mengalami berbagai kesulitan dalam menguasai kosakata khususnya materi nomina dalam bahasa Jerman. Hal tersebut disebabkan antara lain karena cara pembelajaran yang kurang menarik. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang tepat untuk membuat siswa banyak berlatih dan mempermudah siswa dalam menghapal kosakata. Salah satu media yang mungkin cocok digunakan untuk pembelajaran kosakata bahasa Jerman adalah Spiel Tabu. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui: 1) penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa sebelum menggunakan media Spiel Tabu; 2) penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa setelah menggunakan media Spiel Tabu; 3) efektivitas penggunaan media Spiel Tabu dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian Quasi Experiment dengan desain One Group Pretest-Posttest tanpa kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 15 Bandung yang belajar bahasa Jerman, dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI Bahasa 1 sebanyak 15 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis yang terdiri dari 25 soal. Setelah diberikan tiga kali perlakuan dengan media Spiel Tabu, nilai rata-rata pretest siswa adalah 54,53 dengan nilai tertinggi 68 dan nilai terendah 30, sedangkan nilai rata-rata posttest adalah sebesar 84,6 dengan nilai tertinggi 91 dan nilai terendah 66 (Skala 0-100). Penghitungan uji-t menunujukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (15,77 > 1,76). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Spiel Tabu efektif digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman, sehingga dapat disimpulkan bahwa media Spiel Tabu dapat digunakan sebagai salah satu media alternatif dalam pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/14888/1/S_JRM_0808935_Title.pdf http://repository.upi.edu/14888/2/S_JRM_0808935_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/14888/3/S_JRM_0808935_Table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/14888/4/S_JRM_0808935_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/14888/5/S_JRM_0808935_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/14888/6/S_JRM_0808935_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/14888/7/S_JRM_0808935_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/14888/8/S_JRM_0808935_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/14888/9/S_JRM_0808935_Appendix.pdf |