MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SQ3R

• Main Author: Saragih, Melda Jaya (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-06-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/15102/1/T_MTK_1201202_Title.pdf; http://repository.upi.edu/15102/1/T_MTK_1201202_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/15102/1/T_MTK_1201202_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/15102/1/T_MTK_1201202_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/15102/2/T_MTK_1201202_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/15102/3/T_MTK_1201202_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/15102/3/T_MTK_1201202_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/15102/3/T_MTK_1201202_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/15102/1/T_MTK_1201202_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/15102/1/T_MTK_1201202_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QA Mathematics

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menelaah peningkatan literasi matematis siswa level 4 dengan strategi pembelajaran SQ3R baik secara keseluruhan maupun berdasarkan kelompok kemampuan awal matematis (KAM) siswa serta peningkatan motivasi belajar siswa SMP pada salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Metode dalam penelitian ini adalah quasi experiment menggunakan desain Non equivalent pre-test and post-test control group desaign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung tahun ajaran 2013/2014. Sampel penelitian ini dipilih sebanyak dua kelas dari seluruh kelas VIII. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan strategi pembelajaran SQ3R dan kelas kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Masing-masing kelas terdiri dari 29 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan literasi matematis secara tertulis, angket motivasi belajar, dan format observasi. Pengumpulan data dilakukan dengan pretes dan postes literasi matematis dan angket motivasi belajar sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan. Kesimpulan diambil berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data menggunakan bantuan Microsoft Excel, MSI, dan SPSS IBM 20. Hasil penelitian yang diperoleh adalah (1) Peningkatan literasi matematis level 4 siswa yang mendapat pembelajaran dengan strategi pembelajaran SQ3R lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional ditinjau secara keseluruhan; (2) Peningkatan literasi matematis level 4 siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi SQ3R pada KAM kelompok tinggi, sedang dan rendah lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (3) Peningkatan motivasi belajar siswa yang mendapat strategi pembelajaran SQ3R lebih baik dibandingkan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. The purpose of this researches is to describe and analyze increase whole of level four mathematical literacy with strategy SQ3R learning and according before ability in mathematics lesson and increase of student learning motivation in junior high school in second year an experiment at one of junior high school in Bandung. The Research method in this experiment is quasi experiment as use non equivalent pre-tes and post-tes control group design. The researches population as all of student in second year junior high school in one of junior high school at Bandung for year 2013/2014. Sample had choose as two class. The experiment class had study with strategy SQ3R in learning but control class use conventional lesson. Each class had 29 student. Instrumen had use as test of literacy mathematics, questionare of learning motivation dan observation. Pretest, posttest and quistionare used for collect the data. The conclution as (1) Increase mathematics literacy focus level four is increase better in SQ3R class learning than conventional class as whole. (2) Increase mathematics literacy focus four level is better in class strategy SQ3R class than conventional class for each group as high, middle and low group. (3) Increase learning motivation at strategy SQ3R class better than conventional class.