IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SHARAF :Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Singaparna Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014-2015

• Main Author: Sya'adun, Cecep Fazal Gumilar (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-10-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/15108/1/S_ARB_1003150_Title.pdf; http://repository.upi.edu/15108/2/S_ARB_1003150_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/15108/3/S_ARB_1003150_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/15108/4/S_ARB_1003150_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/15108/5/S_ARB_1003150_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/15108/6/S_ARB_1003150_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/15108/7/S_ARB_1003150_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/15108/8/S_ARB_1003150_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/15108/9/S_ARB_1003150_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/15108/10/S_ARB_1003150_Appendix.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education; LB2361 Curriculum

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sharaf. Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Singaparna Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman dan temuan peneliti yang menunjukkan rendahnya penguasaan materi sharaf siswa,baik dari segi substansi kajian,model pembelajaran,maupun minat pelajarnya.Permasalahan lainnya adalah masih kurangnya metode pembelajaran yang guru berikan kepada siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.Insyaallah,jika ditambah dengan metode pembelajaran para siswa pun akan antusias terhadap mata pelajaran bahasa Arab ini.Maka dari itu,peneliti menggunakan sebuah metode yang dapat membangkitkan antusiasme siswa terhadap mata pelajaran bahasa Arab,metode tersebut adalah metode numbered heads together.Dengan adanya metode tersebut,diharapkan dapat membantu membangkitkan minat siswa pada pelajaran dan membantu mereka dalam mengembangkan kemampuan berbahasa. Mengingat pentingnya ilmu sharaf dalam keilmuan bahasa Arab,maka problematika tersebut harus segera disikapi dan dicarikan solusi.Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan suasana belajar mengajar yang aktif,interaktif,partisipatif dan memicu kemampuan pemahaman siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental nonequivalent control group design yaitu menggunakan dua kelas sebagai sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol.Langkah awal pemberian pretest untuk mengetahui keadaan awal di kedua kelas tersebut,kemudian pemberian treatment pada kelas eksperimen.Lalu pelaksanaan posttest di kelas kontrol dan eksperimen untuk mengetahui keadaan akhir kedua kelas tersebut setelah memperoleh materi sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditentukan. Hasil tes dari responden baik di kelas kontrol maupun di kelas eksperimen dengan mempergunakan software SPSS versi 20, hasil analisis data uji posttest menggunakan t-test nilai baris pertama (equal variances assumed) antara perbedaan kelas eksperimen dengan kelas kontrol diperoleh nilai sig (2-tailed) Asymp. Sig adalah 0.000. Karena nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0.000 < 0.05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat ditafsirkan adanya perbedaan yang signifikan hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga hasil analisis data dari kedua kelas tersebut diperoleh nilai yang menunjukan adanya peningkatan penggunaan metode Numbered Heads Together terhadap hasil belajar sharaf.