MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENGANYAM L penelitian Tindakan Kelas pada kelompok B TK. Karisma.Kec. Caringin Kab. Garut Tahun Ajaran 2013-2014

• Main Author: Deti, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-05-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan menganyam di TK Kharisma belum berkembang. Dalam proses pembelajaran anak kurang termotivasi dan banyak anak yang tidak memperhatikan karena masih kurang adanya keinginan untuk bisa. Hal ini disebabkan oleh faktor proses pembelajaran yang tidak relevan dan tidak menarik bagi anak, karena guru belum menggunakan metode pembelajaran dan media yang cocok, dalam pelaksanaaanya cenderung secara klasikal juga masih berpusat pada guru, tanpa melibatkan anak secara aktif dan tanpa memperhatikan kemampuan dasar siswa yang dimilikinya baik dari segi pengetahuan, sikap dan keterampilannya. Akibatnya, anak kurang aktif dan hasilnyapun kurang memuaskan. Hasil Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kreatifitas anak dalam meningkatkan kemampuan motorik halus kegiatan menganyam pada anak. Media yang diterapkan dalam pembelajaran ini adalah kertas warna, ini merupakan relevansi dari peneliti sebelumnya, dalam meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak dengan menggunakan kertas Setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media menggunakan kertas berwarna dan metode deskripsi kualitatif kemampuan motorik halus anak mengalami peningkatan baik proses pembelajaran maupun perolehan hasil belajar. Sebagai implementasinya, dilakukan penelitian tindakan kelas pada proses pembelajaran yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan media kertas berwarna. Teknik penyimpulan data penelitian dilaksanakan dengan menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan, lembar observasi, lembar evaluasi dan foto. Data yang diperoleh, dianalisis dan direfleksi dengan menggunakan metode deskripsi kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa yang dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar anak yang sebagian besar anak mencapai nilai Baik.

Item Description

http://repository.upi.edu/15671/7/S_PAUD_1009375_Title.pdf
http://repository.upi.edu/15671/6/S_PAUD_1009375_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/15671/11/S_PAUD_1009375_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/15671/5/S_PAUD_1009375_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/15671/4/S_PAUD_1009375_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/15671/3/S_PAUD_1009375_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/15671/2/S_PAUD_1009375_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/15671/1/S_PAUD_1009375_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/15671/10/S_PAUD_1009375_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/15671/9/S_PAUD_1009375_Appendix1.pdf
http://repository.upi.edu/15671/8/S_PAUD_1009375_Appendix2.pdf