HUBUNGAN PEMAHAMAN ANAK TERHADAP ATURAN DENGAN POLA TINGKAH LAKU MORAL SISWA DI SEKOLAH DASAR

• Main Author: Khudori, Didit Aditya (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-07-02.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/15683/8/S_PGSD_1104892_Title.pdf; http://repository.upi.edu/15683/6/S_PGSD_1104892_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/15683/7/S_PGSD_1104892_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/15683/5/S_PGSD_1104892_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/15683/4/S_PGSD_1104892_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/15683/3/S_PGSD_1104892_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/15683/2/S_PGSD_1104892_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/15683/2/S_PGSD_1104892_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/15683/1/S_PGSD_1104892_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/15683/10/S_PGSD_1104892_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/15683/9/S_PGSD_1104892_Appendix2.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini berjudul "Hubungan Pemahaman Anak Terhadap Aturan Dengan Pola Tingkah Laku Moral Siswa Di Sekolah Dasar". Tingkah laku moral merupakan kebiasaan-kebiasaan yang sering dilakukan oleh seseorang yang menyangkut nilai-nilai etika atau moral yang berlaku dimasyarakat. Moral menjadi salah satu tujuan dari pendidikan dimana tujuan dari pendidikan adalah mendidik siswa-siswi sekolah agar memiliki budi pekerti serta bermoral tinggi. Namun pada kenyataannya masih banyak siswa-siswi sekolah dasar yang tidak mengikuti aturan moral tersebut, masih banyak siswa yang berbicara kasar, kotor, tidak sopan serta memiliki kebiasaan-kebiasaan yang kurang baik. Berdasarkan hal tersebut diduga bahwa faktor yang mempengaruhi tingkah laku moral siswa adalah pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran umum pemahaman anak terhadap aturan, pola tingkah laku moral siswa dan bagaimana hubungan antara pemahaman dengan pola tingkah laku moral siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Serta teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik korelasi yang menggunakan rumus Pearson Product Moment. Pengumpulan data dengan cara pengisian tes pemahaman dan angket tingkah laku moral siswa. Jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 56 siswa terdiri dari kelas III sampai kelas VI Sekolah Dasar. Dari Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat pemahaman anak terhadap aturan berada pada kategori rendah, yakni sebanyak 42,86% belum memahami dan mengetahui aturan yang berlaku disekolah, sedangkan pola tingkat tingkah laku moral siswa berada pada kategori rendah yaitu sebanyak 42,86% siswa memiliki pola tingkah laku moral yang dapat dikatakan rendah atau kurang baik. Hubungan pemahaman dengan pola tingkah laku moral siswa menunjukan nilai koefisien korelasi sebesar 0,630 dengan nilai probabilitas Sig.2-tailed = 0,000 < 0,05. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan yang signifikan (korelasi kuat) antara pemahaman dengan pola tingkah laku moral siswa. Serta kontribusi pemahaman terhadap pola tingkah laku moral siswa sebesar 39,8%.