Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Terhadap Tingkat Kepercayaan Diri Pada Keterampilan Guling Belakang Kaki Lurus Pembelajaran Senam Lantai Kelas X Di SMAN 11 Kota Bandung"
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran langsung terhadap tingkat kepercayaan diri pada keterampilan guling belakang kaki lurus. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X SMAN 11 Bandung sebanyak 50 siswa dan siswi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simpl...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-10-30.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran langsung terhadap tingkat kepercayaan diri pada keterampilan guling belakang kaki lurus. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X SMAN 11 Bandung sebanyak 50 siswa dan siswi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Metode Penelitian ini yaitu metode eksperimen, dengan desain eksperimen Pretest-Posttest Control Group Design. Instrumen yang digunakan yaitu angket kepercayaan diri (Vealey, al : 1998) dan penilaian keterampilan guling belakang kaki lurus yang berpedoman pada Australian Gymnastic Federation INC (Schembri, G :1989). Dari tabel distribusi t untuk α = 0,05 dan dk = 48 didapat nilai ttabel sebesar 1,678. Setelah dilakukan Uji Signifikansi dengan menggunakan Uji-t diperoleh hasil thitung kepercayaan diri kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebesar (-0,49) < ttabel (1,678) . Sedangkan hasil thitung keterampilan guling belakang kaki lurus sebesar (0,328) < ttabel (1,678). Maka (Ho) diterima dan (H1) ditolak. Kesimpulannya adalah Model Pembelajaran Langsung tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kepercayaan diri pada keterampilan guling belakang kaki lurus pembelajaran senam lantai kelas X di SMAN 11 Bandung. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/15751/1/S_PJKR_1000281_Title.pdf http://repository.upi.edu/15751/2/3.S_PJKR_1000281_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/15751/3/S_PJKR_1000281_Table_%20of_%20content.pdf http://repository.upi.edu/15751/4/S_PJKR_1000281_Chapte1.pdf http://repository.upi.edu/15751/5/S_PJKR_1000281_Chapte2.pdf http://repository.upi.edu/15751/6/S_PJKR_1000281_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/15751/7/S_PJKR_1000281_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/15751/8/S_PJKR_1000281_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/15751/9/S_PJKR_1000281_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/15751/10/S_PJKR_1000281_Appendix1.pdf http://repository.upi.edu/15751/11/S_PJKR_1000281_Appendix2.pdf |