PENERAPAN METODE LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA KEGIATAN SEHARI-HARI PADA PEMBELAJAR BIPA TINGKAT DASAR
Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya jumlah pembelajar bahasa Indonesia Penutur asing baik yang belajar secara formal maupun nonformal. Banyak diantara mereka yang ingin belajar bahasa Indonesia tetapi terbatas ruang, jarak dan waktu sehingga kurang memungkinkan jika harus meng...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-06-23.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya jumlah pembelajar bahasa Indonesia Penutur asing baik yang belajar secara formal maupun nonformal. Banyak diantara mereka yang ingin belajar bahasa Indonesia tetapi terbatas ruang, jarak dan waktu sehingga kurang memungkinkan jika harus mengikuti pembelajaran formal seperti yang dilakukan di kelas-kelas karena beberapa hal. Kemajuan internet di zaman sekarang memungkinkan seseorang belajar sesuatu tanpa batas.Banyak kelas-kelas nonformal yang dibuka secara maya untuk memfasilitasi minat belajar seseorang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen subjek tunggal (Single subject design) serta melalui tahap baseline -1, intervensi dan baseline -2.Teori yang melandasi penelitian ini adalah pernyataan yang dikemukakan oleh Frankael dan Wallen (1993: 258).Berdasarkan penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan metode langsung dalam pembelajaran dalam grup facebook terbukti dapat meningkatkan kemampuan kosakata pembelajar BIPA tingkat dasar. Kata kunci: Metode penelitian subjek tunggal, BIPA, metode langsung, kosakata Abstract: This research is motivated by the increasing number of foreign Indonesian language learners both in formal and informal ways. Many of those who want to learn Indonesian language has limited chances, long distances, short times and many other challenging reasons and all these reasons make attending a class that follows a formal way of teaching less probable. Recent advences on internet today allows one to learn something exceeding boundaries. Many non-formal classes are opened to the interest of people and facilitate virtual learning. The method used in this study is a single subject design as well as the baseline phase -1, -2 and baseline intervention. The theory laying the groundwork of this study is the statement put forward by Frankael and Wallen (1993: 258). Based on these studies, we are using the direct method of learning through a facebook group that increases the ability of learning basic vocabulary for our study of BIPA. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/15771/3/S_IND_1002640_Title.pdf http://repository.upi.edu/15771/4/S_IND_1002640_Absract.pdf http://repository.upi.edu/15771/2/S_IND_1002640_Table_of_Content.pdf http://repository.upi.edu/15771/1/S_IND_1002640_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/15771/2/S_IND_1002640_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/15771/2/S_IND_1002640_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/15771/2/S_IND_1002640_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/15771/2/S_IND_1002640_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/15771/6/S_IND_1002640_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/15771/5/S_IND_1002640_Appendix.pdf |