PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASISLOGIKA FUZZY
Model Project based learning (PjBL) merupakan salah satu inovasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Kelebihan dari PjBL adalah proyek yang dapat dipilih atau dikembangkan untuk mencapai hasil pembelajaran tertentu dan sebagai siswa didorong agar aktif berkolaborasi dan berkomunikasi, berpikir...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-02-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Model Project based learning (PjBL) merupakan salah satu inovasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Kelebihan dari PjBL adalah proyek yang dapat dipilih atau dikembangkan untuk mencapai hasil pembelajaran tertentu dan sebagai siswa didorong agar aktif berkolaborasi dan berkomunikasi, berpikir kritis, kreatif dan rasional, dan meningkatkan pemahaman materi yang diajarkan serta memberi pengalaman nyata. Teknik penilaian yang dikembangkan pada PjBL adalah teknik non tes dengan mengembangkan rubrik-rubrik penilaian portofolio, proyek dan presentasi proyek serta digunakan teknik tes untuk penilaian tes tulis. Permasalahan yang muncul pada penelitian adalah menentukan hasil akhir dari serangkaian kegiatan PjBL, sehingga dibutuhkan sebuah model evaluasi untuk membuat keputusan akhir. Logika fuzzy merupakan suatu alternatif alat pengambil keputusan yang dapat diaplikasikan untuk mengevaluasi hasil pembelajaran. Logika fuzzy yang dikembangkan pada penelitian adalah untuk mengevaluasi PjBL dari serangkaian kegiatan portofolio, pengerjaan proyek, presentasi proyek dan tes tulis siswa. Dari keempat variabel penilaian dapat diambil satu hasil akhir sebagai hasil pembelajaran PjBL. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dijumpai beberapa temuan dalam pengembangan rubrik-rubrik dan proses evaluasi pembelajaran PjBL berbasis logika fuzzy seperti menentukan kriteria-kriteria beserta pedoman penilaiannya dan proses pembuatan inferensi pada logika fuzzy. Model evaluasi berbasis logika fuzzy diharapkan mendapat trend yang baik dan bisa menjadi petunjuk untuk mengembangkan model evaluasi yang diadopsi disekolah. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/16212/5/S_TE_0905838_Title.pdf http://repository.upi.edu/16212/5/S_TE_0905838_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/16212/3/S_TE_0905838_Table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/16212/1/S_TE_0905838_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/16212/2/S_TE_0905838_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/16212/1/S_TE_0905838_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/16212/1/S_TE_0905838_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/16212/1/S_TE_0905838_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/16212/1/S_TE_0905838_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/16212/4/S_TE_0905838_Appendix.pdf http://repository.upi.edu/16212/6/S_TE_0905838_Appendix2.pdf http://repository.upi.edu/16212/6/S_TE_0905838_Appendix3.pdf |