IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS TANTANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMP PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL

• Main Author: Hidayat, Rahmat (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-05-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/16324/2/T_IPA_1204784_Title.pdf; http://repository.upi.edu/16324/1/T_IPA_1204784_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/16324/7/T_IPA_1204784_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/16324/4/T_IPA_1204784_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/16324/5/T_IPA_1204784_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/16324/6/T_IPA_1204784_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/16324/8/T_IPA_1204784_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/16324/9/T_IPA_1204784_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/16324/4/T_IPA_1204784_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/16324/2/T_IPA_1204784_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/16324/3/T_IPA_1204784_Appendix2.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education; Q Science (General)

Penelitianinibertujuanuntukmendapatkangambaran dan informasi bagaimanaimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantanganuntukmeningkatkanketerampilangeneriksains dan pemahamankonsep IPA padatemapemanasan global. Metodepenelitian yang digunakanadalahpre-eksperimentdengandesainOne-Group Pretest-Postest.Subjekpenelitianadalahsiswakelas VII denganjumlahsiswa 31 orang di salahsatu SMP Negeri di Kab. Bandung Barat PropinsiJawa Barat. Instrumenpenelitian yang digunakanadalahlembarobservasiketerlaksanaanpembelajaran, tesketerampilangeneriksains dan tespemahamankonsepberbentuktestertulisjenisPilihanGandadenganTemaPemanasan Global, sertaskalasikaptanggapansiswaterhadapimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantangan. HasilpenelitianmenunjukkanbahwaimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantanganpadatemaPemanasan Global dapatmeningkatkanketerampilangeneriksainssiswa yang ditunjukkandenganpresentasenilai rata-rata gain yang dinormalisasi<g>keterampilangeneriksainssebesar (0,44) (kategorisedang). Peningkatannilai rata-rata gain yang dinormalisasi<g>untukprofilketerampilangeneriksainssiswayaituketerampilanbahasasimbolik (0,3) kategorisedang, kerangkalogika (0,47) kategorisedang, inferensilogika (0,17) kategorirendah, hukumsebabakibat (0,30) kategorisedang, pemodelan (0,43) kategorisedang dan abstraksi (0,32) kategorisedang. Implementasipendekatanpembelajaranberbasistantanganpadatemapemanasan global jugadapatmeningkatkanpemahamankonsepsiswa yang ditunjukkandenganpersentasenilai rata-rata gain yang dinormalisasi<g>pemahamankonsepsebesar (0,34) kategorisedang, Peningkatannilai rata-rata gain yang dinormalisasi<g>untukprofilpemahamankonsepsiswayaitukemampuanmenjelaskan (0,37) kategorisedang, mencontohkan (0,25) kategorirendah, menyimpulkan (0,24) kategorirendah, membandingkan (0,23) kategorirendah dan kemampuanmenafsirkan (0,32) kategorisedang.hasilanalisis data skalasikapmenunjukkanbahwahampirsemuasiswasetujuterhadapimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantangandenganprosentasepersetujuansebesar (83,49%). Hasil-hasilinimenunjukkanbahwaimplementasipendekatanpembelajaranberbasistantangandapatmeningkatkanketerampilangeneriksainssiswa dan pemahamankonsepsiswa .