PENGARUH KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 13 KOTA BANDUNG

• Main Author: Istiqomah, Nurul Fitri (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-10-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/16327/2/S_PEA_1004894_Title.pdf; http://repository.upi.edu/16327/3/S_PEA_1004894_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/16327/1/S_PEA_1004894_Table_Of_Contents.pdf; http://repository.upi.edu/16327/5/S_PEA_1004894_Chapter_1.pdf; http://repository.upi.edu/16327/1/S_PEA_1004894_Chapter_2.pdf; http://repository.upi.edu/16327/1/S_PEA_1004894_Chapter_3.pdf; http://repository.upi.edu/16327/6/S_PEA_1004894_Appendix.pdf; http://repository.upi.edu/16327/1/S_PEA_1004894_Chapter_4.pdf; http://repository.upi.edu/16327/1/S_PEA_1004894_Chapter_5.pdf; http://repository.upi.edu/16327/4/S_PEA_1004894_Bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya siswa dalam memahami dan menguasai mata pelajaran Akuntansi yang didukung dengan masih rendahnya nilai rata-rata Ujian Akhir Semester (UAS) yaitu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan dasar mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas XII IPS di SMA Negeri 13 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian deskriptif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 160 siswa dengan sampel sebanyak 110 siswa yang diambil dengan teknik Simple Random Sampling. Data keterampilan mengajar guru diperoleh dari penyebaran angket kepada siswa sedangkan data prestasi belajar siswa diperoleh dari dokumen. Teknik pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier multipel dengan uji F dan uji t, dan teknik pengolahan data menggunakan program software SPSS V.20 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan dasar mengajar guru yang terdiri dari keterampilan bertanya, keterampilan memberi penguatan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan menjelaskan, keterampilan membuka menutup pelajaran, dan keterampilan mengelola kelas berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh hasil besarnya pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa sebesar 69,8% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi informasi dan masukan bagi para guru pada umumnya dan para guru bidang studi akuntansi pada khususnya untuk senantiasa membantu mengoptimalkan prestasi belajar siswa, salah satunya dengan meningkatkan keterampilan mengajarnya dalam proses kegiatan belajar mengajar dikelas.