EVALUASI KINERJA RUANG KELAS SMKN 5 BANDUNG DENGAN MENGGUNAKAN METODE PERFORMACE METRIC

• Main Author: Windari, Ayu (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-07-23.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Sekolah menengah kejuruan (SMK) adalah lembaga pendidikan formal yang memfasilitasi peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Keberhasilan suatu lembaga pendidikan tidak hanya dari manajemen kelas atau pengaturan belajar, menyiapkan kondisi kelas dan lingkungan sekolah agar tercipta kenyamanan belajar yang efektif akan tetapi faktor fasilitas fisik atau sarana dan prasarana juga berkonstribusi besar dalam keberhasilan suatu lembaga pendidikan. Fasilitas fisik tidak terlepas dari kinerja suatau bangunan yang melayani penghuninya dalam memenuhi kebuthannya, suatu bangunan fisik sekolah atau lembaga formal perlu dievaluasi apakah sudah memenuhi syarat layak, saat ini standar sarana dan prasarana yang dibuat oleh pemerintah masih belum cukup karena sarana dan prasaran yang tersedia harus dievaluasi agar dapat melihat kelayakan suatu kinerja bangunan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui gambaran hasil evaluasi ruang kelas SMKN 5 Bandung ditinjau dari aspek intensitas pencahayaan alami, tingkat kebisingan dalam kelas, dan proporsi ruang dengan menggunakan metode performance matric, Performance metric merupakan metodologi yang digunakan untuk mencari indikator kinerja bangunan dengan pendekatan kuantitatif dari objek kinerja berdasarkan kriteria kinerja didalam suatu sistem yang dinamis, dengan format yang distrukturkan. Hasil tiga kali pengukuran kelas sampel B LT1.R.1.1, pengukuran partama dan ketiga sesuai stanadar tetapi pengukuran kedua diatas standar. Kelas sampel D LT1.R.1.1 dan D LT2. R2.7 diatas stanadar 240-300 lux, sedangkan kelas sampel C LT2.R.2 dibawah standar pencahayaan alami. Hasil dari dua kali pengukuran tingkat kebisingan pada hari efektif belajar sudah sesuai standar hanya pada hari ekstrakulikuler dikelas sampel B LT1.R.1 memiliki nilai 55,1dB diatas standar 0,1dB Pengamatan proporsi ruang empat kelas sampel memiliki nilai ventilasi dibawah 20-50% luas lantai. kemudian dimensi meja dan kursi belum memenuhi standar. luas ruang kelas 72 m² dan menampung siswa 40 orang.setiap kelas tidak memiliki gang untuk sirkulasi terpinggir. kelas sampel B LT1.R.1.1 sudah memenuhi standar tetapi pada sisi selatan cahaya yang masuk terlalu banyak sehingga perlu mengganti kaca bening dengan kaca abu-abu atau sunblast pada sisi selatan, kelas sampel D LT1.R.1.1, kelas sampel D LT2. R.2.7 diatas standar pencahayaan sehingga perlu menggunakan kaca abu-abu atau sunblast pada bukaan sisi utara. Sedangkan kelas sampel C LT2.R.2.2, msaih dibawah standar pencahayaan alami ruang kelas karena cahaya yang masuk terhalang pepohonan sehingga perlu penebangan beberapa cabang pohon yang menghalangi jendela dan memperpanjang bidang bukaan sebesar 66cm pada sisi utara. Solusi untuk proporsi ruang sebaiknya dibuat gang pada posisi tersamping minimal 60cm, kemudian dimensi meja dan kursi dibuat standard dan jumlah siswa disesuaikan dengan dimensi ruang.

Item Description

http://repository.upi.edu/16331/5/S_TB_1009218_Title.pdf
http://repository.upi.edu/16331/3/S_TB_1009218_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/16331/3/S_TB_1009218_Table_Of_Contents.pdf
http://repository.upi.edu/16331/2/S_TB_1009218_Chapter_1.pdf
http://repository.upi.edu/16331/2/S_TB_1009218_Chapter_2.pdf
http://repository.upi.edu/16331/2/S_TB_1009218_Chapter_3.pdf
http://repository.upi.edu/16331/1/S_TB_1009218_Chapter_4.pdf
http://repository.upi.edu/16331/4/S_TB_1009218_Chapter_5.pdf
http://repository.upi.edu/16331/6/S_TB_1009218_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/16331/6/S_TB_1009218_Appendix.pdf