EFEKTIVITAS METODE COMMUNITY LANGUAGE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PERCAKAPAN BAHASA JEPANG
Metode pembelajaran merupakan hal yang penting dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas. Metode pembelajaran dari yang pertama dipakai sampai yang terbaru memiliki kekurangan dan kelebihan. Tidak ada metode yang 100% cocok. Maka dari itu perlu adanya penelitian yang akurat untuk mengetahui ap...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-06-20.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Metode pembelajaran merupakan hal yang penting dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas. Metode pembelajaran dari yang pertama dipakai sampai yang terbaru memiliki kekurangan dan kelebihan. Tidak ada metode yang 100% cocok. Maka dari itu perlu adanya penelitian yang akurat untuk mengetahui apakah metode tersebut cocok atau tidak. Sehingga guru mudah untuk mengajarkan materi dan pembelajar mempunyai kecakapan dalam berbicara serta berkomunikasi. Oleh karena itu, penelitian tentang efektivitas metode community language learning dalam pembelajaran percakapan bahasa Jepang perlu dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode community language learning efektif digunakan dalam pembelajaran percakapan bahasa Jepang dan untuk mengetahui tanggapan dan kesan siswa terhadap metode community language learning. Metode ini menggunakan metode penelitian eksperimen murni, yaitu adanya kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian adalah pretest dan posttest. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes dan angket. Sampel penelitian ini adalah siswa SMAN 10 Bandung sebanyak 60 orang yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, diperoleh hasil t hitung 2,4, t tabel untuk 5% adalah 2,00 dengan nilai db 59. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa t hitung > t tabel. Hal ini berarti, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen (kelas yang menggunakan community language learning) dan kelas kontrol (kelas yang tidak menggunakan metode community language learning). |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/16364/2/S_JEP_1004885_Title.pdf http://repository.upi.edu/16364/1/S_JEP_1004885_Table_of_contents.pdf http://repository.upi.edu/16364/4/S_JEP_1004885_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/16364/6/S_JEP_1004885_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/16364/7/S_JEP_1004885_Chapter%202.pdf http://repository.upi.edu/16364/3/S_JEP_1004885_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/16364/2/S_JEP_1004885_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/16364/2/S_JEP_1004885_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/16364/6/S_JEP_1004885_Bibliographi.pdf http://repository.upi.edu/16364/5/S_JEP_1004885_Appendix.pdf |